Digita qui sotto quale materiale gratuito cerchi su atuttascuola, oppure mp3 didattici su www.gaudio.org
Guarda le videolezioni:
|
Digita qui sotto quale materiale gratuito cerchi su atuttascuola, oppure mp3 didattici su www.gaudio.org
Guarda le videolezioni:
|
|
|
GEOGRAFIAProgrammazione didattica classe quarta elementaremaestra Enza Barattieri
Obiettivi formativi
§ Comprendere la necessità di punti di riferimento stabili e validi per tutti: punti cardinali, corso apparente del sole, con riferimento agli ambienti vissuti.
§ Conoscere la varietà delle carte geografiche a diversa scala e saperle interpretare usando la simbologia convenzionale. § Leggere e interpretare le varie carte geografiche, i grafici, le tabelle, le fotografie.
§ Conoscere e descrivere gli elementi dei paesaggi italiani, riconoscendone i principali aspetti morfologici (catene montuose, pianure, laghi, fiumi, mari, città…) e saperli localizzare sulla carta geografica. § Individuare le trasformazioni operate dall’uomo nei diversi ambienti. § Conoscere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano la propria regione.
§ Imparare a conoscere gli elementi che caratterizzano un territorio: caratteristiche morfologiche e climatiche.
Conoscenze
I. Percorso didattico: La parola al geografo § Quali sono le fasi che caratterizzano il lavoro del geografo e con chi collabora. § Come e perché viene rappresentato il territorio su carte geografiche. § Qual è la funzione della riduzione in scala. § Come si utilizzano la scala grafica e la scala numerica. § Quali sono i diversi tipi di carte. § Che cos’è la simbologia convenzionale della cartografia e che funzione ha; qual è la funzione della legenda. § Come si organizzano i dati geografici utilizzando tabelle, grafici e cartogrammi.
II. Percorso didattico: I paesaggi geografici italiani § Quali sono le zone climatiche italiane. § Che cos’è il clima: quali elementi lo caratterizzano e quali fattori li influenzano. § Qual è la differenza tra tempo e clima. § Come il clima modifica il territorio e influenza la vita umana.
III. Percorso didattico: Paesaggi di terra § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche delle Alpi. § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche degli Appennini. § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei rilievi collinari italiani. § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche delle pianure italiane.
IV. Percorso didattico: Paesaggi d’acqua § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei fiumi italiani. § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei laghi italiani. § Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei mari italiani, come sono le coste, gli arcipelaghi, le isole. § Quali attività si svolgono in ciascun paesaggio geografico. § Quali comportamenti umani inquinano o degradano i vari paesaggi geografici.
V. Percorso didattico: Le attività umane § Quali sono le attività economiche dei tre settori. § Come sono distribuite le attività economiche in Italia. § Quali sono i problemi legati allo sfruttamento delle risorse. § Come l’uomo sfrutta le risorse naturali. § Che cos’è l’inquinamento e che cos’è lo sviluppo sostenibile. Libri
|
Top twenty collaboratori 3-Vincenzo Andraous (317 file) 8- Giovanni Ghiselli (100 file) 11-Gennaro Capodanno (76 file) 17-Silvia Sorrentino (47 file) 19- Cristina Rocchetto (42 file) |
