ARGOMENTARE

1. CHE COSA E’ UN TESTO ARGOMENTATIVO

I testi argomentativi:

·  presentano un’opinione (tesi) e la sostengono con argomentazioni

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ragionamenti e prove

·  possono essere sia testi orali (comizio, dibattito) che testi scritti (saggio critico, articolo di fondo, commento)

·  hanno le seguenti caratteristiche:

·  dibatto critico di un tema

·  presentazione di una tesi

·  tentativo di convincere i destinatari della validità della tesi

·  struttura salda ß esordio, tesi, argomentazione, confutazione di obiezioni e conclusione

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·  riassume le tappe del ragionamento

·  ribadisce la tesi

·  presenza di numerosi connettivi, che segnalano i passaggi logici del ragionamento

·  utilizzazione di tecniche retoriche

·  tempo verbale al presente

UNA PANORAMICA STORICA

·  In Grecia le prime forme di governo democratico rendono necessaria la conoscenza della retorica

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·  arte della persuasione

·  nata a Siracusa agli inizi del V secolo

·  nel IV secolo le sue regole furono codificate da Aristotele

·  ripresa e rielaborata dagli oratori romani (Cicerone, I sec. a.C.; Quintiliano, I sec. d.C.)

·  il suo studio si articolava in 5 parti:

1)  inventio ß raccolta e selezione degli argomenti che sostengono le tesi

2)  dispositio ß organizzazione degli argomenti

3)  elocutio ß scelta di parole e frasi appropriate

4)  memoria ß memorizzazione del discorso

5)  pronuntiatio ß declamazione del testo

·  La tradizione greca e romana fu ereditata dal Medioevo e dal Rinascimento

·  Dalla seconda metà del ‘500 l’ambito della retorica si ristesse allo studio dell’elocutio e della pronuntiatio

ß

decadenza della retorica

·  Nella seconda metà del ‘900 è rinato l’interesse per la retorica

2. COME PROGETTARE UN TESTO ARGOMENTATIVO

·  Un testo argomentativo convincente è il risultato di un progetto

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è necessario:

·  conoscenza approfondita del tema

·  riflessione personale

·  Come procedere:

·  buona padronanza del soggetto proposto

·  esame critico del tema e della formulazione della tesi

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centro logico del testo ß scrivila!

·  elenco degli argomenti per giustificare la tesi

·  elenco delle possibili obiezioni con relativa confutazione

·  ricontrollo della tesi

·  stesura della scaletta; stai attento a:

·  la tesi deve essere sostenuta da argomenti solidi e convincenti; no argomenti contraddittori

·  gli argomenti devono essere scelti in funzione di scopo e destinatario

3. COSA E’ UN’ARGOMENTAZIONE

·  Un’argomentazione è un ragionamento che giustifica un’asserzione (tesi) attraverso una serie di affermazioni

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favorire l’adesione dell’uditorio

·  Nella sua forma più semplice è costituita da due affermazioni, l’asserzione e la giustificazione

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deve esserci un rapporto logico

·  Normalmente ci sono più di una giustificazione e anche asserzioni intermedie o sottotesi

LE PREMESSE

Ogni argomentazione:

·  presuppone un accordo tra le parti:

1)  parlare e discutere è giusto e opportuno

2)  c’è la necessità di confrontarsi su un determinato tema

·  parte da premesse, che l’uditorio accetta senza porle in discussione. Ci sono due tipi di premesse:

1) fatti e verità ß premesse la cui validità è accettata da tutti (uditorio universale)

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·  fatti ß si riferiscono ad un ambito limitato

·  verità ß si riferiscono ad un ambito generale

2) valori e luoghi

ß

·  valori ß premesse accettate nell’ambito di un gruppo sociale

ß possono essere astratti (principi, ideali, istanze morali) o concreti (patria, Stato)

ß se due valori risultano incompatibili è necessario stabilire una gerarchia tra essi

·  luoghi ß premesse molto generiche. Possono essere:

·  luoghi di quantità ß la quantità è preferibile

ß rientrano in questa categoria:

·  forza del numero, del tutto rispetto alle parti

·  ciò che è consueto, comune

·  luoghi di qualità ß la qualità è preferibile

ß rientrano in questa categoria:

·  il piccolo numero come simbolo di qualità

·  ciò che non è comune, unico

ß

si rifiuta il conformismo

·  luoghi dell’esistente ß ciò che esiste, il reale, è superiore a ciò che non esiste

LE TECNICHE ARGOMENTATIVE

Nel condurre il ragionamento si può ricorrere a diverse tecniche argomentative:

1) definizione ß si spiega il significato di un concetto

ß si chiarisce di chi o di che cosa si sta parlando

2) classificazione ß l’argomento viene diviso in categorie o gruppi secondo dei criteri

3) analisi ß l’oggetto della trattazione è suddiviso nelle sue parti componenti, che vengono poi esaminate singolarmente

4) causa effetto ß si ricercano ed esaminano le cause di un evento e/o le conseguenze

5) confronto e contrasto ß l’oggetto della trattazione viene esaminato mettendo in risalto somiglianze o differenze con un altro, già noto al lettore

ß vengono sviluppati degli argomenti in parallelo

6) esempio ß l’argomento viene spiegato e illustrato con esempi

7) analogia ß un oggetto viene messo a confronto con un altro appartenente a un campo diverso

ß

mettere in evidenza le somiglianze

8) deduzione ß si ricava una conclusione da una o più affermazioni, accettate come vere (dal generale al particolare)

ß cerca di evitare questi errori!:

·  premesse deboli o false

·  ragionamento circolare

9) induzione ß si giunge ad una conclusione a partire da casi particolari

ß la conclusione può essere una generalizzazione

ß cerca di evitare questi errori:

·  formulare conclusioni dopo l’osservazione di pochi casi

·  presentare come fatti giudizi, convinzioni o impressioni soggettive

ALCUNI ERRORI DA EVITARE

·  Scegli con cura le fonti

·  Cita correttamente le frasi di studiosi e persone autorevoli senza travisarne il pensiero

·  Se esamini il pensiero di una personalità non introdurre considerazioni sulla sua vita privata

4. LA STESURA

Bisogna creare un insieme organico e coerente

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servono ordine espositivo, chiarezza, e corrette scelte linguistiche e stilistiche

L’ORDINE ESPOSITIVO

Nelle argomentazioni complesse è necessario decidere in quale ordine disporre gli argomenti. Si può scegliere tra:

·  ordine crescente ß gli argomenti deboli sono presentati per primi; i più forti concludono il ragionamento

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·  l’attenzione tende a concentrarsi sugli argomenti finali che rimangono più presenti nella mente

·  si corre il rischio di suscitare indifferenza e noia all’inizio del discorso

·  ordine decrescente ß si comincia con gli argomenti più forti, per terminare con quelli meno convincenti

ß

·  si coinvolge l’uditorio fin dall’inizio

·  la conclusione del ragionamento può indebolire la sua adesione

·  ordine nestoriano ß gli argomenti più convincenti iniziano e concludono l’argomento

ß

si evitano i rischi degli altri due ordini

COME INIZIARE, COME CONCLUDERE

·  All’esordio:

·  spetta il compito di introdurre il tema di cui si parlerà

·  si può:

·  enunciare la tesi

·  anticipare le tappe principali del ragionamento

·  presentare le fonti e la documentazione da cui si è partiti

·  deve creare interesse nell’uditorio e predisporlo all’ascolto

·  è meglio evitare di:

·  sottolineare la propria obiettività

·  mettere in risalto la propria conoscenza del tema

·  assumere un tono modesto

·  La conclusione:

·  riprende i punti trattati sintetizzandoli

·  ribadisce la tesi

·  si conclude con un esplicito appello all’azione

SCELTE SINTATTICHE E STILISTICHE

·  Un’argomentazione può essere esposta in terza o prima persona o in forma impersonale

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·  3° persona e forma impersonale ß impressione di maggiore obiettività

·  1° persona ß chi scrive si assume la responsabilità delle parole scritte

·  Nel testo argomentativo è frequente l’uso di subordinate (costruzione ipotetica)

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evita di fare frasi troppo complesse

·  La punteggiatura deve essere curata con molta attenzione

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facilita la comprensione del testo

I CONNETTIVI

·  segnalano le parti in cui si articola il testo

·  permettono di riconoscere le relazioni tra le componenti dell’argomentazione:

·  tesi ß connettivi conclusivi (quindi, perciò, dunque, in conclusione, concludendo)

·  argomenti che sostengono la tesi ß connettori causali (dato che, poiché, perché)

·  se ci sono altri argomenti che sostengono la tesi ß connettori aggiuntivi (e, anche, inoltre, per di più)

·  le obiezioni ß espressioni concessive (anche se è vero, se è vero che, sebbene, qualcuno potrebbe dire che, pur ammettendo che)

·  la confutazione di obiezioni ß connettori avversativi (ma, bensì, invece, per altro, tuttavia)

·  Diversi valori della congiunzione se:

·  ipotetico

·  ipotetico apparente ß dati e fatti evidenti sono presentati sotto forma di ipotesi

·  causale ß introduce un dato di fatto dal quale deriva una conseguenza necessaria

·  concessivo ß vengono ammessi fatti o opinioni senza però accettarne le conseguenze

·  La congiunzione ma ha due funzioni:

·  sostitutiva ß il secondo termine si contrappone al primo e lo sostituisce

·  avversativa ß il secondo termine modifica il primo senza sostituirlo

COME SOTTOLINEARE I CONCETTI PRINCIPALI

Grazie a particolari procedimenti stilistici:

·  climax ß parole di significato affine vengono disposte in ordine di intensità crescente

·  ripetizione ß vengono ripetuti più volte parole, gruppi di parole, strutture sintattiche

·  amplificazione ß si insiste su un termine precisandone il significato, descrivendone le caratteristiche, enumerandone i particolari

·  iperbole ß un concetto viene messo in risalto da parole o immagini volutamente esagerate

·  litote ß un concetto viene affermato negandone il contrario

ricerca della classe 4c 2005 Sezione serale
Istituto di Istruzione Superiore
“L. Scarambone” Lecce