Regolamento UE 1689/2024 (AI Act) – Guida per le Istituzioni Scolastiche

📚 Impatto della Legge Europea sull’Intelligenza Artificiale nella scuola

📌 Obiettivi della Legge

• Garantire sicurezza, trasparenza, etica e diritti fondamentali nell’uso dell’IA.

• Classificare i sistemi di IA secondo un livello di rischio.

• Imporre obblighi specifici per gli usi ad alto rischio, tra cui quelli in ambito scolastico.

• Applicazione progressiva dal 2024 con pieno regime entro il 2026.

🏫 Impatto sulle Scuole

✏️ Le scuole devono:

• Verificare quali strumenti di IA utilizzano (didattici, gestionali, di valutazione, ecc.).

• Adeguare la documentazione sulla privacy.

• Monitorare i fornitori di IA e verificare che siano conformi al Regolamento.

• Avviare percorsi di formazione per tutto il personale.

• Attivare codici etici e strumenti di accountability.

🧩 Classificazione del Rischio (AI Act)

📂 Documentazione Tecnica da Richiedere ai Fornitori

Le scuole devono verificare che i fornitori forniscano:

• Provenienza dei dataset di addestramento.

• Documentazione tecnica (vedi Allegato XI del Regolamento).

• Conformità al GDPR e all’AI Act.

• Informazioni su eventuali bias, rischi, limiti e aggiornamenti.

⚠️ Termine indicativo: molte scuole sono state invitate a completare questa verifica entro il 2 agosto 2025.

🔒 Privacy e Accountability

📋 Documenti da aggiornare/attivare:

• Informativa IA (specifica, distinta da quella generale).

• FRIA – Foglio di Raccolta Informazioni IA.

• Registro dei trattamenti aggiornato con riferimento ai sistemi IA.

• Codice Etico interno per l’uso dell’IA nella didattica e nella gestione.

• DPIA – Valutazione d’impatto sulla protezione dei dati (Data Protection Impact Assessment) per i trattamenti IA ad alto rischio.

📌 DPIA: Cos’è e Quando Serve?

DPIA = Data Protection Impact Assessment
È una valutazione preventiva obbligatoria per trattamenti di dati ad alto rischio, come:

• Valutazioni automatizzate di studenti.

• Raccolta massiva di dati con IA.

• Profilazioni comportamentali.

🔍 Cosa deve contenere una DPIA:

• Descrizione del trattamento.

• Finalità e modalità.

• Valutazione dei rischi per i diritti e le libertà degli interessati.

• Misure per mitigare i rischi.

Normativa di riferimento:

• Art. 35 GDPR

• Art. 29 Working Party Guidelines

🧑‍🏫 Formazione del Personale

Destinatari:

• Dirigenti scolastici

• Docenti

• Personale amministrativo

Temi consigliati:

• Cos’è l’IA e come funziona

• Come usarla in modo consapevole e responsabile

• Etica, inclusività, bias e trasparenza

• Rischi giuridici e operativi

• Obblighi previsti dal Regolamento

📅 Avvio consigliato: da settembre 2025

🛠️ Supporto da AgID

🔗 https://www.agid.gov.it/it/ambiti-intervento/intelligenza-artificiale

• Linee guida pratiche per la PA (e quindi per le scuole).

• Strumenti di mappatura e auto-valutazione dei sistemi IA.

• Coordinamento con Garante Privacy e MIUR.

• Focus su: trasparenza, responsabilità, valutazione dei rischi.

📊 Monitoraggio a livello Regionale

L’USR Lombardia (e analoghi uffici regionali) promuove:

• Questionari obbligatori per rilevare l’uso dell’IA nelle scuole.

• Mappatura delle tipologie di IA utilizzate.

• Rilevazione dei livelli di consapevolezza del personale.

• Verifica delle finalità (didattica / amministrativa).

📎 Checklist operativa per Dirigenti

✅ Mappare i sistemi IA in uso
✅ Richiedere documentazione ai fornitori
✅ Aggiornare privacy, registro, FRIA, informativa, DPIA
✅ Adottare codice etico interno
✅ Pianificare formazione a tutto il personale
✅ Coordinarsi con il DPO e USR
✅ Monitorare costantemente i sistemi ad alto rischio

📘 Conclusione

Il Regolamento europeo sull’IA rappresenta una svolta epocale per tutti gli operatori della scuola. Le istituzioni scolastiche sono chiamate a progettare con responsabilità, documentare in modo rigoroso, coinvolgere attivamente tutto il personale e soprattutto formare cittadini digitali consapevoli.

“L’intelligenza artificiale non è (solo) una tecnologia. È una sfida culturale ed educativa.”

🎤🎧 Audio Lezioni, ascolta il podcast di Storia moderna e contemporanea del prof. Gaudio

Ascolta “Storia moderna e contemporanea” su Spreaker.