La teoria e i rischi dell’iperlettura

La teoria dell’iperlettura (o semplicemente l’iperlettura ) è un concetto chiave nell’ambito della comunicazione digitale , della psicologia cognitiva e della didattica multimediale.

🧠 Cos’è l’iperlettura?

L’iperlettura è una modalità di lettura diversa da quella tradizionale:

• Non è lineare (da sinistra a destra, dall’inizio alla fine).
• È interattiva , selettiva e non sequenziale .
• Il lettore diventa un navigatore attivo , che sceglie autonomamente il percorso informativo attraverso link, parole chiave o immagini cliccabili.

Questa forma di lettura è strettamente legata agli ipertesti e si realizza prevalentemente in ambienti digitali come:

• Pagine web
• Wikipedia
• Ebook interattivi
• Piattaforme di e-learning
• App educative

🔍 Caratteristiche principali dell’iperlettura

📚 Sviluppo teorico

Il termine “iperlettura” è stato coniato negli anni ’80-’90, in seguito alla diffusione dei primi ipertesti elettronici e del Web. Tra i maggiori studiosi che hanno contribuito alla teoria dell’iperlettura ci sono:

• Sven Birkerts – Ha parlato della “trasformazione della coscienza” causata dalla lettura digitale.
• Katherine Hayles – Ha analizzato come la tecnologia influenzi la percezione e la comprensione dei testi.
• Johndan Tunis – Ha studiato le strategie cognitive degli utenti durante la navigazione online.
• Gérard Blanchard – Ha introdotto il concetto di “lettura selettiva” e “deriva informativa”.

Un concetto correlato è quello della lettura scan (scansione veloce), tipica delle pagine web, in cui l’utente cerca velocemente informazioni senza leggere tutto il testo.

🧭 Strategie cognitive dell’iperlettore

Chi legge in modalità ipertestuale sviluppa strategie particolari:

1. Skimming (scansione) : Lettura rapida per individuare parole chiave o concetti principali.
2. Scanning (ricerca mirata) : Ricerca di informazioni specifiche in mezzo al testo.
3. Salti ipertestuali : Segue i link che sembrano più pertinenti ai propri interessi.
4. Costruzione di mappe mentali : Crea collegamenti tra informazioni sparse per costruire senso.
5. Selezione e filtraggio : Decide cosa leggere e cosa ignorare, spesso in fretta.

🧩 Vantaggi dell’iperlettura

• Personalizzazione : Ogni utente può costruire il proprio percorso formativo.
• Approccio critico : Stimola la capacità di selezionare e valutare le fonti.
• Aggiornamento immediato : Consente accesso a informazioni sempre nuove.
• Apprendimento autonomo : Favorisce la ricerca e l’esplorazione personale.
• Integrazione multiculturale e interdisciplinare : Permette di connettere conoscenze diverse.

⚠️ Criticità e rischi

Se non ben gestita, l’iperlettura può comportare alcuni rischi cognitivi o didattici:

🎓 Impatto sull’apprendimento

Nel contesto educativo, l’iperlettura ha trasformato il ruolo dello studente e del docente:

• Lo studente diventa autore del proprio apprendimento .
• Il docente funge da guida nella navigazione e nella selezione delle fonti.
• Cresce l’importanza della media literacy (capacità di usare criticamente i media).

Tuttavia, è fondamentale bilanciare l’uso dell’iperlettura con momenti di lettura lineare profonda , necessaria per lo sviluppo del pensiero critico, dell’attenzione e della memoria.

🌐 Esempi pratici

• Un ragazzo che legge un articolo su Wikipedia e segue i link per approfondire nomi, date e concetti.
• Uno studente universitario che consulta una pagina web, scarica PDF collegati e visiona video esplicativi.
• Una persona che naviga tra notizie correlate dopo aver letto un articolo di giornale online.

📚 Approfondimenti consigliati

Se ti interessa approfondire, ecco alcune letture utili:

• “The Gutenberg Elegies” di Sven Birkerts – Sul cambiamento della lettura nel mondo digitale.
• “How We Think: Digital Media and Contemporary Technogenesis” di N. Katherine Hayles
• “La scrittura e la lettura nell’età digitale” di Gérard Blanchard
• Articoli di ricerca sulla rivista “Reading Research Quarterly”

🎤Audio Lezioni sulle Tematiche di attualità del prof. Gaudio

Ascolta “Tematiche di attualità” su Spreaker.