Potenziamento dell’offerta formativa

Svolgimento del quesito

Il potenziamento dell’offerta formativa rappresenta uno degli obiettivi centrali della scuola autonoma, come previsto dalla Legge 107/2015 (cosiddetta Buona Scuola) e dal Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF). Il personale docente è coinvolto nelle attività di potenziamento in base alle specifiche esigenze del PTOF e alle priorità individuate dall’istituto, con l’obiettivo di ampliare l’offerta formativa e migliorare il successo scolastico degli studenti.

1. Attività del personale docente per il potenziamento dell’offerta formativa

Le attività che rientrano nel potenziamento dell’offerta formativa possono essere suddivise in tre macro-aree: potenziamento disciplinare, supporto alla progettazione e innovazione didattica, e ampliamento dei servizi educativi e di supporto alla comunità scolastica. Queste attività includono:

a. Potenziamento disciplinare

• Recupero e sostegno: I docenti possono svolgere attività di recupero per gli studenti che presentano difficoltà in specifiche discipline o aree di apprendimento, in modo da favorire il raggiungimento degli obiettivi formativi minimi.
• Ampliamento dell’offerta disciplinare: I docenti possono arricchire l’offerta formativa con moduli didattici aggiuntivi, laboratori e progetti che approfondiscono specifiche discipline o sviluppano competenze trasversali.
• Laboratori specialistici: Le attività laboratoriali, come l’insegnamento delle competenze digitali o delle scienze applicate, rientrano tra le attività di potenziamento e possono coinvolgere gli studenti in percorsi pratici che stimolano la creatività e le abilità manuali.

b. Supporto alla progettazione e innovazione didattica

• Progettazione di interventi educativi: I docenti partecipano alla progettazione di interventi che coinvolgono metodologie innovative, come la flipped classroom, l’apprendimento cooperativo e il project-based learning, contribuendo a creare un ambiente di apprendimento inclusivo e motivante.
• Coordinamento dei progetti del PTOF: I docenti possono essere incaricati del coordinamento di progetti specifici (ad esempio, progetti di educazione civica, progetti di educazione alla sostenibilità), in linea con le linee di indirizzo ministeriali e con le esigenze della scuola.
• Didattica per l’inclusione: Nell’ambito dell’inclusione, i docenti realizzano attività didattiche che favoriscono il coinvolgimento di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), utilizzando strumenti e strategie personalizzate.

c. Ampliamento dei servizi educativi e di supporto alla comunità scolastica

• Orientamento e tutoraggio: I docenti coinvolti nel potenziamento svolgono attività di tutoraggio e orientamento per gli studenti, in collaborazione con le ITS Academy e gli enti del territorio, per supportare l’orientamento in uscita e ridurre il rischio di dispersione scolastica.
• Educazione alla cittadinanza e al benessere: Le attività di potenziamento includono percorsi di educazione alla cittadinanza attiva, allo sviluppo sostenibile e al benessere psicofisico, promuovendo una crescita equilibrata e responsabile.
• Partecipazione a progetti internazionali: Le attività di mobilità studentesca e partecipazione a progetti come l’Erasmus+, che promuovono competenze linguistiche e interculturali, sono parte integrante delle attività di potenziamento e dell’ampliamento delle competenze degli studenti.

2. Assegnazione e coordinamento delle attività di potenziamento

Le attività di potenziamento vengono assegnate dal Dirigente Scolastico (DS), che, in fase di stesura del PTOF e su delibera del Collegio dei Docenti, identifica le aree di potenziamento più rilevanti per la scuola e ne coordina l’implementazione. La gestione delle risorse docenti per il potenziamento richiede al DS di esercitare una leadership educativa che incentivi la collaborazione e il coinvolgimento attivo dei docenti nelle iniziative di potenziamento.

3. Trattamento economico per le attività di potenziamento

Il trattamento economico per il personale docente che partecipa alle attività di potenziamento è disciplinato dal Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro (CCNL) Scuola. Il trattamento economico varia a seconda della tipologia di attività svolta e dell’orario di servizio:

a. Ore aggiuntive di insegnamento

• Incarichi aggiuntivi: Se le attività di potenziamento richiedono un numero di ore superiore a quello previsto per il servizio ordinario, il docente può ricevere un compenso aggiuntivo. Questo compenso viene definito in sede di contrattazione d’istituto e rientra nelle risorse finanziarie del Fondo di Istituto (FIS).
• Supplemento per attività extra-curricolari: Le attività svolte al di fuori dell’orario di insegnamento ordinario, come i laboratori o i moduli didattici aggiuntivi, prevedono una retribuzione oraria stabilita in sede di contrattazione integrativa.

b. Attività di supporto e progettazione

• Funzioni strumentali: Alcuni docenti possono essere nominati come funzioni strumentali al PTOF, ricevendo un’indennità specifica per la progettazione e il coordinamento di aree strategiche (inclusione, innovazione digitale, orientamento).
• Compensi per progetti specifici: Le attività progettuali e i progetti a finanziamento esterno (ad esempio, progetti PON e PNRR) prevedono compensi aggiuntivi, finanziati attraverso le risorse del progetto stesso. I docenti coinvolti in queste attività ricevono una retribuzione aggiuntiva sulla base di una ripartizione concordata tra il DS e il Collegio dei Docenti.

c. Formazione continua

• Compenso per attività formative: La partecipazione a percorsi di formazione e aggiornamento è parte integrante delle attività di potenziamento e viene incentivata con un’indennità economica, spesso coperta dalle risorse stanziate per il miglioramento dell’offerta formativa (FIS e fondi PON).
• Contributo per attività di formazione obbligatoria: Alcune attività formative, richieste dal Ministero (ad esempio, su competenze digitali o metodologie inclusive), sono obbligatorie e possono prevedere un’indennità per il tempo dedicato, qualora rientrino tra gli obiettivi del PTOF.

Conclusione

Il Dirigente Scolastico, in qualità di responsabile della gestione unitaria della scuola e dell’attuazione del PTOF, ha il compito di assegnare le attività di potenziamento, valorizzando le competenze del personale docente e garantendo che il trattamento economico previsto sia in linea con la normativa contrattuale. Le attività di potenziamento dell’offerta formativa rispondono alle esigenze della comunità scolastica e contribuiscono al miglioramento del successo formativo degli studenti, rafforzando il ruolo della scuola come istituzione inclusiva e dinamica.