Programma di Filosofia

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classe quarta

 

Finalità

 

 

1) Provvedere alla maturazione della personalità dello studente attraverso la consapevolezza della complessità dei rapporti umani, della necessità di riflettere costantemente sui valori culturali presenti nella vita civile, per essere in grado di assumere sempre nuove responsabilità verso se stessi e gli altri.

2) Stimolare l’attitudine alla riflessione critica attraverso lo studio dell’origine e lo sviluppo del pensiero filosofico occidentale dal punto di vista storico e problematico.

3) Sviluppare una personale riflessione sul pensiero di autori di rilievo nella storia della filosofia attraverso la loro corretta collocazione nei contesti storici e problematici in cui operano.

4) Educare all’esercizio del discorso acquisendo valide capacità di sviluppo logico delle proprie idee e convinzioni a livello di comunicazione e di articolazione  chiara del pensiero nel sostenere le proprie tesi.

5) Valorizzare il momento dell’ascolto, del confronto, della discussione nel rispetto del pluralismo degli orientamenti ideologici.

 

 

 

Obiettivi

 

1)Conoscenze:

 

1a) Acquisizione dei dati fondamentali degli argomenti trattati;

1b) assimilazione del linguaggio filosofico, del lessico di base, terminologia e variazione del significato dei termini nei singoli autori.

 

2) Competenze:

            2a) Saper individuare le modalità d’approccio in ambiti specifici del pensiero filosofico;

            2b) Ricondurre una tesi enunciata al linguaggio specifico di un autore;

            2c) Confrontare e contestualizzare le differenti risposte dei filosofi alle stesse problematiche;

            2d) Esporre sia in forma orale che scritta le conoscenze acquisite;

            2e) Analizzare un procedimento argomentativo;

2f) Analizzare un testo filosofico¹;

2g) Confrontarsi in modo dialettico e critico con gli altri (autori, compagni e insegnanti).

 

3) Capacità:   

                        3a) Comprensione;

                        3b) Analisi;

                        3c) Sintesi;

                        3d) Valutazione (interpretazione)

                        3e) Comunicazione.

 

Gli obiettivi indicati sono triennali. Il livello di competenza richiesto agli studenti è graduato nelle tre classi attraverso la complessità progressivamente crescente della trattazione dei temi in programma.

 

Contenuti

1) Le cosmologie ellenistiche, l’Umanesimo e il Rinascimento (tematiche principali), la ripresa del neoplatonismo;

2) La rivoluzione scientifica: Copernico, Keplero, Galilei, Newton;

3) Il metodo in Cartesio e Bacone; razionalismo ed empirismo

4) Spinoza e Leibniz.

4) La politica in Hobbes e Locke (sintesi delle altre tematiche);

5) La politica nell’Illuminismo: Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Beccaria, Verri;

6) Kant;

Testi: Hobbes Il timore è all’origine della società, L’origine dello stato, Locke Origini, caratteri e fini dello stato, Voltaire Necessità della tolleranza, Montesquieu La repubblica, la monarchia, il dispotismo, Rousseau La disuguaglianza e il patto iniquo, Beccaria La ragione contro la pena di morte, Kant Dal bello al sublime.

Metodi

 

Lezione frontale;

Discussione in classe;

Uso di strumenti audiovisivi;

Analisi di testi in classe;

Lavori individuali o di gruppo su tematiche mirate.

 

Verifica

 

Tipologia delle verifiche in relazione agli obiettivi

Verifica orale

Test a risposta chiusa (obiettivi 1,2 e 3a)

Test a risposta aperta (obiettivi 1,2,3)

Analisi del testo (obiettivi 2e)

Compil’azione del dizionario (obiettivo 1b)

 

Criteri di valutazione delle verifiche

 

Vengono adottati i criteri riportati sul registro del docente con le modifiche approvate dal Collegio Docenti

 


 

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