Pronto? C’è un’immagine per te27 Gennaio 2019Test ingresso27 Gennaio 2019 Pubblicato da Luigi Gaudio su 27 Gennaio 2019 Categorie Scuola Tags CollaboratoriCollaboratoriieruth <a id="creator-editor-title-link" dir="ltr" title="La Francia: lezione di geografia" href="https://www.youtube.com/watch?v=TzRlAm5XaiQ">La Francia: lezione di geografia</a><b></b></h1> <p>Sites utiles pour nos cours de français !!</p> <p>Portails de Français Langue Etrangère (FLE)</p> <p>1) <strong><a href="http://www.lepointdufle.net/cours-de-francais.htm">http://www.lepointdufle.net/cours-de-francais.htm</a> (tous niveaux) </strong></p> <p>Ce portail regroupe une multitude de liens gratuits vers des ressources du monde entier dans</p> <p>le domaine du Français Langue Etrangère. Les liens sont regroupés par rubriques et sous</p> <p>rubriques: <strong>Activités </strong>(Audio, Chanson, Compréhension écrite, Interculturel, Médias et</p> <p>publicité etc.) ; <strong>Grammaire ; Public spécifique </strong>(Débutants etc.) ; <strong>Spécial étudiants</strong></p> <p>(Etudier le français) etc.</p> <p>Une courte description accompagnée de symboles informe sur le contenu de chaque lien ( :</p> <p>information générale, explication grammaticale ; : exercice ou activité ; : compréhension</p> <p>écrite; : vidéo ; : audio). Le niveau de difficulté des activités est signalé à chaque fois</p> <p>(1=débutant ; 2=intermédiaire ; 3=avancé).</p> <p>2) <strong><a href="http://pagesperso-orange.fr/methodologis/">http://pagesperso-orange.fr/methodologis/</a> </strong></p> <p>« Methodologis » (nom du site) se définit comme le portail des sites pour les étudiants et les</p> <p>professeurs de Français Langue Etrangère (FLE). Vous y trouverez de nombreuses rubriques</p> <p>et sous rubriques : <strong>civilisation </strong>(presse, cinéma, tourisme, l’Elysée, …) ; <strong>littérature ;</strong></p> <p>apprendre etc. Attention de ne pas vous perdre !</p> <p>3)<strong> <a href="http://www.ccdmd.qc.ca/fr/">http://www.ccdmd.qc.ca/fr/</a> </strong></p> <p>le CCDMD produit du matériel destiné aux élèves d’une grande variété de cours et de</p> <p>programmes ainsi que des documents visant particulièrement l’amél’ioration du français ou</p> <p>de l’anglais.</p> <p>4) <strong> </strong></p> <p>des exercices de grammaire aux expressions idiomatiques en passant par d’intéressantes</p> <p>mises en situation très bien fait |</p> <p>5) <strong><a href="http://www.didieraccord.com/">http://www.didieraccord.com/</a> </strong></p> <p>exercices auto correctifs, Niveau 1 et Niveau 2. (la version japonaise ne nous intéresse</p> <p>pas !!)</p> <p> </p> <p>Correcteur d’orthographe et de grammaire</p> <p><a href="http://bonpatron.com/">http://bonpatron.com/</a></p> <p>Cet outil de rédaction pour le français identifie les fautes d’orthographe et les problèmes de</p> <p>grammaire du texte que vous avez écrit. Ce logiciel souligne, explique les erreurs et propose</p> <p>des solutions alternatives. Il vous propose également des exercices récapitulatifs pour les</p> <p>corriger.</p> <p> </p> <p>Exercices interactifs progressifs ou classés par niveau (A1 – A2 -B1 – B2)</p> <p>http://www.leplaisirdapprendre.com/moodle/mod/resource/view.php?id=19 (A1 à B2)</p> <p>Voici une sélection d’exercices pédagogiques interactifs classées par niveau (de A1 à B2) et</p> <p>par compétences : compréhension orale, compréhension écrite, lexique, grammaire et</p> <p>civilisation. Pour accéder aux exercices, <strong>se connecter en tant qu’invité</strong>.</p> <p> </p> <p><a href="http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/">http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/</a> (A1 )</p> <p>Cours de français produit par le Centre Linguistique de l’Université de Padoue, organisé en</p> <p>3 niveaux (A1 – A2 -B1). Seul le niveau A1 est actuellement disponible, le reste du site est</p> <p>en construction.</p> <p> </p> <p>http://www3.humnet.unipi.it/francese/indice.htm (A2 – B1)</p> <p>Site de l’université de Pise. Exercices de grammaire et activités variées : lexique, traduction</p> <p>et dictées.</p> <p> </p> <p><a href="http://www.polarfle.com/">http://www.polarfle.com/</a> (A2 – B1 – B2)</p> <p>Ce <strong>site très original </strong>propose de résoudre une enquête policière et de trouver l’assassin. Un</p> <p>meurtre a été commis à Trouville. L’inspecteur Roger Duflair mène l’enquête. Il doit</p> <p>retrouver le coupable, son mobile et les circonstances du crime. Vous êtes son assistant.</p> <p>Pour accomplir votre mission, vous devez choisir votre niveau (débutant, élémentaire,</p> <p>intermédiaire ou avancé) et faire toutes les rubriques dans l’ordre. Dans chacune d’elles, les</p> <p>exercices vous permettent de pratiquer la grammaire et le vocabulaire en contexte et, surtout,</p> <p>d’obtenir toutes les informations nécessaires pour découvrir le(s) coupable(s). Vous devez</p> <p>donc bien comprendre toutes les phrases des exercices et noter les indices.</p> <p> </p> <p>Compréhension écrite</p> <p><a href="http://www.tv5.org/">www.tv5.org/</a> (A2 – B1 – B2)</p> <p>TV5, télévision francophone, propose un site axé sur l’apprentissage de la langue française.</p> <p>A partir de la rubrique <strong>Informations, </strong>on peut pour accéder aux articles et sous-rubriques</p> <p>concernant l’actualité internationale, politique, sportive, culturelle . Un <strong>dictionnaire</strong></p> <p>incorporé (<strong>Alexandria), </strong>utilisable sur toutes les pages affichant l’icône , permet d’</p> <p>obtenir la définition et la traduction des mots qui ne sont pas compris , il suffit de doublecliquer</p> <p>sur le mot !</p> <p><strong><a href="http://www.lepointdufle.net/">http://www.lepointdufle.net/</a> </strong> <strong>(A1 – A2 – B1 – B2) </strong></p> <p>L’annuaireLe Point du FLE propose une rubrique de <strong>compréhension écrite </strong>avec des</p> <p>exercices auto-correctifs provenant de nombreux sites.</p> <p>Mais explorez tout, vous trouverez des chansons à faire écouter, des pubs, il y a pas mal de</p> <p>matériel à écouter ! Ici, par contre, on trouve des exercices de lecture :</p> <p><strong><a href="http://www.lepointdufle.net/p/lire-francais.htm">http://www.lepointdufle.net/p/lire-francais.htm</a> </strong></p> <p>On retrouve les chansons plus vite ici :</p> <p> </p> <p><a href="http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/chansons/index.htm">http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/chansons/index.htm</a> (A2 – B1 – B2)</p> <p>Ce site très original <strong>propose d’écouter des chansons francophones et de travailler sur un</strong></p> <p>aspect de la langue à partir de ces chansons (grammaire, vocabulaire, orthographe ou</p> <p>phonétique). Un menu déroulant permet de sélectionner une chanson, de choisir le niveau de</p> <p>difficulté et de travailler en musique!</p> <p> </p> <p>Ce magazine belge intitulé « L’Essentiel – l’actualité simple comme bonjour » offre un</p> <p>regard original sur l’actualité belge et internationale dans un langage simple et accessible à</p> <p>tous.</p> <p> </p> <p>Des fiches pratiques classées par pays ou par type de médias proposent un aperçu clair et</p> <p>détaillé des médias francophones – presse, radio ou télévision – existants dans un pays ( liens</p> <p>vers les sites).</p> <p> </p> <p>Compréhension / production orale</p> <p><strong><a href="http://phonetique.free.fr/">http://phonetique.free.fr/</a> </strong> (A1 -A2)</p> <p>Site de phonétique avec présentation des sons, exercices de repérage et de discrimination.</p> <p> </p> <p>Je le trouve très indiqué pour le début de l’année avec les débutants !!!</p> <p>http://elsap1.unicaen.fr/KaliDemo.html (Tous niveaux)</p> <p>Logiciel de synthèse vocale à partir du texte. Vous tapez votre texte et le logiciel le</p> <p>prononce. Si un étudiant lit une phrase, et il ne sait pas comment la prononcer !!</p> <p> </p> <p><a href="http://lab.chass.utoronto.ca/rescentre/french/">http://lab.chass.utoronto.ca/rescentre/french/</a> (A2)</p> <p>Cette gazette audio” propose de brefs articles avec version audio sur des sujets variés</p> <p>concernant différents pays de la francophonie. On peut lire et écouter les textes en ligne ou</p> <p>bien les télécharger.</p> <p> </p> <p><a href="http://francaisfacile.typepad.com/podcast/">http://francaisfacile.typepad.com/podcast/</a></p> <p>Le site <em>Podcast français facile </em>propose la lecture à vitesse normale et puis réduite de textes</p> <p>simples liés à l’actualité. Voyez un exemple :</p> <p>http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-8365.php</p> <p> </p> <p><a href="http://platea.pntic.mec.es/~cvera/cine/cinema.htm">http://platea.pntic.mec.es/~cvera/cine/cinema.htm</a></p> <p>Carmen Vera Pérez propose sur son site de nombreux extraits de films avec des activités en</p> <p>ligne classées par niveau (débutant, moyen, avancé)</p> <p> </p> <p><a href="http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/">http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/</a> (A2 – B1 – B2 – C1)</p> <p>Le magazine télévisé « 7 jours sur la planéte » propose sur le site de TV5 l’actualité</p> <p>hebdomadaire en vidéo. Chaque semaine, trois séquences sont mises en ligne. L’apprenant</p> <p>est invité à sélectionner un des reportages (résumé disponible) et à le visionner. Une série</p> <p>d’exercices autocorrectifs de différents niveaux (A2 – B1 – B2) sont ensuite proposés pour</p> <p>en vérifier la compréhension. Le site fournit également le résumé et la transcription intégrale</p> <p>de chaque séquence.</p> <p> </p> <p>Le site de TV5 propose en ligne gratuitement 3000 vidéos : le meilleur de ses programmes,</p> <p>des courts-métrages et des vidéos insolites.</p> <p> </p> <p><a href="http://www.rfi.fr/">www.rfi.fr/</a> (B1 – B2 – C1)</p> <p>Le site de Radio France Internationale (RFI) propose une rubrique « <strong>Langue française </strong>»</p> <p>axée sur l’actualité. On y trouve « le journal en français facile », « le fait du jour » avec une</p> <p>série d’exercices en ligne autour d’un fait de l’actualité extrait du journal en français facile</p> <p>et puis une chronique qui propose en deux minutes un mot ou une expression entendue dans</p> <p>l’actualité. RFI propose également des exercices d’écoute et une épreuve de compréhension</p> <p>orale du Test de Connaissances du Français (TCF).</p> <p> </p> <p><a href="http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp">http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp</a></p> <p>Lexique</p> <p><a href="http://lexiquefle.free.fr/">http://lexiquefle.free.fr/</a> (A1 – A2)</p> <p>Présentation du lexique de base (nombres, alphabet, corps, famille, heure, téléphone, ville,</p> <p>animaux, Europe, gare, vêtements) avec audio, activités en ligne ou à télécharger.</p> <p> </p> <p><a href="http://peinturefle.free.fr/">http://peinturefle.free.fr/</a> (A1 – A2 – B1)</p> <p>Ce site propose d’ « apprendre et de pratiquer le français en peinture » à travers un travail</p> <p>sur le lexique de base utilisé pour la peinture (A1 – B1) et une série d’activités ludiques.</p> <p> </p> <p><a href="http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm">http://users.skynet.be/providence/vocabulaire/francais/menu.htm</a> (A1-A2)</p> <p>Vocabulaire illustré (aliments, architecture, bureau, couleur, école, formes, hôpital, jardin,</p> <p>jours, métiers, mois, musique, outils, saisons, transport, sport, zoo).</p> <p> </p> <p><a href="http://www.languageguide.org/francais/">http://www.languageguide.org/francais/</a> (A2-B1)</p> <p>Sorte de dictionnaire en son et en image, il suffit de passer la souris sur l’illustration pour</p> <p>voir et entendre le mot ( les salutations, les nombres, le temps, l’alphabet, l’écriture, le corps,</p> <p>la famille, les couleurs, les vêtements d’homme, les vêtements de femme, la nourriture , les</p> <p>animaux, les plantes, le paysage, le temps, l’espace, la mer, la maison, les métiers, l’école, la</p> <p>ferme, la ville, le bureau, l’argent, l’électronique, les ordinateurs , la voiture, le transport (sur</p> <p>terre), le voyage, le camping, le fantastique, les bébés, les gosses, la médecine, l’art, la</p> <p>musique, la religion, les outils, la construction, la science, les militaires, divers).</p> <p> </p> <p><a href="http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique/">http://cr.middlebury.edu/public/french/Lexique/</a> (B1)</p> <p>Ce site très bien fait propose des fiches synthétiques sur plusieurs thèmes de civilisation:</p> <p>études, cuisine, vacances et voyages, médias-info-culture, travail et argent, habitat et cadre</p> <p>de vie, politique et société. Des liens très intéressants vers des sites français complètent les</p> <p>présentations.</p> <p>Possibilité d’écouter toutes les stations de Radio France en direct, sur</p> <p><strong><a href="http://www.radiofrance.fr/">http://www.radiofrance.fr/</a> </strong></p> <p>2/</p> <p>Les programmes de France Inter sont bien : journaux toutes les heures, émissions sur des</p> <p>sujets d’actualité (“Nonobstant”, “Le téléphone sonne”, etc.), émissions à “fourre-tout”</p> <p>culturel (“Le fou du roi” présentée par Stéphane Bern :-)))), sur la science (“La tête au</p> <p>carré”)…</p> <p>3/</p> <p>sur le site de TV5 Monde, il y a pas mal de choses pour l’enseignement du français :</p> <p><strong><a href="http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php">http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_enseigner.php</a> </strong></p> <p>De même sur le site de RFI <strong><a href="http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp">http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp</a></strong></p> <p>Sinon, en fonction du niveau de ses élèves, il y a aussi les quotidiens français. A une</p> <p>époque, avec de très bons élèves, j’utilisais l’éditorial du Monde pour trouver des thèmes</p> <p>d’actu sur lesquels faire des débats en classe.</p> <p>4/</p> <p><strong><a href="http://www.rmcinfo.fr">www.rmcinfo.fr</a></strong> avec la possibilité d’écouter la radio en direct</p> <p>5/</p> <p>pour les tubes français (et autres), Chérie FM<strong> <a href="http://www.cheriefm.fr/">http://www.cheriefm.fr/</a> </strong> ou Nostalgie :</p> <p>plutôt années 60 et 70 – MFM et RFM : plutôt années 80, 90 et 2000</p> <p>6/</p> <p>Une idée : <strong><a href="http://fillessourires.blogspot.com/">http://fillessourires.blogspot.com/</a> </strong></p> <p>avec des fichiers mp3 à télécharger et qui restent sur le site pendant quelques semaines.</p> <p>7/</p> <p>Le logiciel Radio Fr Solo <strong>http://www.radiofrsolo.info/</strong></p> <p><strong></strong></p> <p><strong> </strong> permet d’écouter environ 1000 radios francophones et quelques</p> <p>anglophones. Par exemple Radio Allan Kardec si vous pratiquez le spiritisme ou Radio pâté</p> <p>pour de la musique plus ou moins pop. Y en a d’autres, on n’en croît pas ses oreilles…</p> <p>8/</p> <p>Allez sur les sites de youtube et de dailymotion (Encore faut-il savoir quoi y chercher).</p> <p>9/</p> <p>Le site de France 5 <strong><a href="http://www.france5.fr">www.france5.fr</a></strong> est bien fait et bien</p> <p>fourni. Je crois qu’il est beaucoup utilisé par les profs de FLE.</p> <p>10/</p> <p>Plutôt que de lui proposer des liens de navigation vers des stations radio et télé</p> <p>francophones, on peut lui suggérer d’installer des logiciels (tous gratuits) permettant</p> <p>d’accéder à tout un tas de stations: TV et Radio:</p> <p>ADSL TV <strong><a href="http://www.adsltv.org/">http://www.adsltv.org/</a> </strong> permet d’enregistrer; je m’en sers p.ex. pour regarder</p> <p>CNN sur mon portable. Dispose d’un mode mini-écran genre timbre poste extrêmement</p> <p>pratique pour “écouter la télé” tout en surfant comme une bête (pour ceux, ou plutôt</p> <p>celles d’entre nous qui sont dotés de deux cerveaux).</p> <p>FM: Internet Digital Radio Tuner <strong><a href="http://www.robinbailleux.com/index.php?page=134">http://www.robinbailleux.com/index.php?page=134</a></strong></p> <p>permet d’écouter les radios du monde entier, avec classement par pays et par genre. Je</p> <p>l’utilise pour écouter toutes les stations FM de musique classique accessibles sur le net et</p> <p>pallier aux insuffisances (litote) de F Musiques et Radio Classique.</p> <p>ou</p> <p>Radio FR Solo <strong>http://www.radiofrsolo.info/</strong> , idem – L’avantage de ce genre de logiciels,</p> <p>c’est qu’il est très facile de trouver ce par quoi on est intéressé; la recherche des liens</p> <p>radio/télé par navigation est en général plus ardue; et ces programmes se présentent</p> <p>comme des récepteurs radio ou télévision à touches préréglées, avec fonction</p> <p>magnétophone.</p> <p>11/</p> <p>il est possible de regarder les journaux télévisés de chaînes françaises, comme France 2 :</p> <p><strong><a href="http://jt.france2.fr/">http://jt.france2.fr/</a></strong></p> <p> </p> </div></div></section> <section class="section mcb-section section-post-footer"> <div class="section_wrapper clearfix"> <div class="column one post-pager"> <div class="mcb-column-inner"> </div> </div> </div> </section> <section class="section section-post-intro-share"> <div class="section_wrapper clearfix"> <div class="column one"> <div class="mcb-column-inner"> <div class="share-simple-wrapper "><span class="share-label">Condividi</span><div class="icons"><a target="_blank" class="facebook" href="https://www.facebook.com/sharer/sharer.php?u=https%3A%2F%2Fwww.atuttascuola.it%2Fsitographie%2F"><i class="icon-facebook" aria-label="facebook icon"></i></a><a target="_blank" class="twitter" href="https://twitter.com/intent/tweet?text=Sitographie+-+Risorse+per+la+scuola.+https%3A%2F%2Fwww.atuttascuola.it%2Fsitographie%2F"><i class="icon-x-twitter" aria-label="x twitter icon"></i></a><a target="_blank" class="linkedin" href="https://www.linkedin.com/shareArticle?mini=true&url=https%3A%2F%2Fwww.atuttascuola.it%2Fsitographie%2F"><i class="icon-linkedin" aria-label="linkedin icon"></i></a><a target="_blank" class="pinterest" href="https://pinterest.com/pin/find/?url=https%3A%2F%2Fwww.atuttascuola.it%2Fsitographie%2F"><i class="icon-pinterest" aria-label="pinterest icon"></i></a></div><div class="button-love"><a href="#" class="mfn-love " data-id="57709"><span class="icons-wrapper"><i class="icon-heart-empty-fa"></i><i class="icon-heart-fa"></i></span><span class="label">0</span></a></div></div> </div> </div> </div> </section> <section class="section mcb-section section-post-about"> <div class="section_wrapper clearfix"> <div class="column one author-box"> <div class="mcb-column-inner"> <div class="author-box-wrapper"> <div class="avatar-wrapper"> <img data-del="avatar" alt="Luigi Gaudio" data-src='https://www.atuttascuola.it/wp-content/uploads/2020/04/gaudio_2020-150x150.jpg' class='avatar pp-user-avatar avatar-64 photo lazyload' height='64' width='64' src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==" style="--smush-placeholder-width: 64px; 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(lyrics & music by Gianni Peteani)</a></h4><hr class="hr_color" /><a href="https://www.atuttascuola.it/moon-landing-on-a-cactus-field-lyrics-music-by-gianni-peteani/" class="button button_left has-icon"><span class="button_icon"><i class="icon-layout" aria-hidden="true"></i></span><span class="button_label">Leggi tutto</span></a></div></div></div><div class="column mobile-one post-related post-261688 post type-post status-publish format-standard has-post-thumbnail hentry category-articoli-sulla-scuola tag-articoli-e-interventi-sulla-scuola tag-digitale-scuola tag-news-scuola"><div class="mcb-column-inner"><div class="single-photo-wrapper image"><div class="image_frame scale-with-grid"><div class="image_wrapper"><a href="https://www.atuttascuola.it/alternative-a-biorender-figure-scientifiche-con-lai-per-tesi-e-poster/"><div class="mask"></div><img width="960" height="750" data-src="https://www.atuttascuola.it/wp-content/uploads/2026/08/01-text-to-figure-result-960x750.webp" class="scale-with-grid wp-post-image lazyload" alt="" decoding="async" data-srcset="https://www.atuttascuola.it/wp-content/uploads/2026/08/01-text-to-figure-result-960x750.webp 960w, https://www.atuttascuola.it/wp-content/uploads/2026/08/01-text-to-figure-result-1280x1000.webp 1280w" data-sizes="(max-width:767px) 480px, (max-width:960px) 100vw, 960px" src="data:image/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==" style="--smush-placeholder-width: 960px; 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(lyrics & music by Gianni Peteani)</a></h4><hr class="hr_color" /><a href="https://www.atuttascuola.it/i-want-this-record-to-play-again-lyrics-music-by-gianni-peteani/" class="button button_left has-icon"><span class="button_icon"><i class="icon-layout" aria-hidden="true"></i></span><span class="button_label">Leggi tutto</span></a></div></div></div></div></div> </div> </section> <section class="section mcb-section section-post-comments"> <div class="section_wrapper clearfix"> <div class="column one comments"> <div class="mcb-column-inner"> <div id="comments"> <p class="nocomments">Comments are closed.</p> </div> </div> </div> </div> </section> </article> </main> </div> </div> <!-- mfn_hook_content_after --><!-- mfn_hook_content_after --> <footer id="Footer" class="clearfix mfn-footer " role="contentinfo"> <div class="widgets_wrapper "><div class="container"><div class="column mobile-one tablet-one-third one-third"><div class="mcb-column-inner"> <aside id="recent-posts-2" class="widget widget_recent_entries"> <h4>Ultimi articoli</h4> <ul> <li> <a href="https://www.atuttascuola.it/moon-landing-on-a-cactus-field-lyrics-music-by-gianni-peteani/">Moon landing on a cactus field! 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