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16 Ottobre 2026L’aforisma «Quando il saggio indica la luna, lo stolto guarda il dito» descrive efficacemente una criticità del mondo della scuola: i particolari offuscano la visione sistemica.
I decreti delegati del 1974 hanno ridisegnato la struttura decisionale della scuola, delineando un sistema articolato di organi dotati di specifiche competenze, riconducibile, sul piano scientifico, al modello organizzativo a matrice.
L’impianto normativo, tuttavia, è stato attuato solo formalmente: le responsabilità gestionali continuano a essere accentrate nella dirigenza scolastica. L’approccio razionale all’organizzazione della scuola giace nei cassetti da mezzo secolo.
Il libro La falsa competenza analizza la legge 5 marzo 2020, n. 12 mettendo in luce i ricorrenti strafalcioni terminologici e culturali che hanno deformato il quadro normativo e organizzativo della scuola.
Il volume si propone come un manifesto operativo. Offre un impianto concretamente applicabile, che spazia dalla definizione dei termini fondamentali alla progettazione dell’organigramma, dalla ridefinizione delle professionalità scolastiche alla presentazione di quattro percorsi di apprendimento.
Uno strumento di lavoro che intende contribuire al rinnovamento di un’istituzione decisiva per il futuro del Paese.
Enrico Fortunato Maranzana
