Enrico Maranzana

Le Indicazioni nazionali per i licei del 2026 non colgono la portata del cambiamento indotto dalla rivoluzione informatica. Non si tratta di una semplice innovazione tecnologica, […]

Le nuove Indicazioni nazionali per i licei 2026 sono state pubblicate. Ancora una volta, la scuola italiana sembra cambiare tutto per non cambiare nulla. Il linguaggio […]

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) definisce per ogni scuola un progetto educativo collegiale, centrato sullo sviluppo di competenze generali (capacità + conoscenze), intese come comportamenti […]

La riforma della scuola è tornata al centro dell’agenda ministeriale. Programmi definiti, obiettivi dichiarati, strategie formalizzate. L’elaborazione, però, ha trascurato un elemento essenziale, il destinatario della […]

È al via la sperimentazione dell’intelligenza artificiale nella scuola, promossa come strumento per rendere l’insegnamento più efficace e recuperare le situazioni di difficoltà: dunque come supporto […]

Il Ministro del MIM ha annunciato un percorso con l’intelligenza artificiale per “personalizzare la didattica”, sovrapponendo lo strumento alla missione, trascurando che il problema della scuola […]

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha diramato un decreto sulla revisione dell’assetto ordinamentale degli istituti tecnici. Tra le principali disposizioni: Viene valorizzata la metodologia didattica […]

Scuola: è partita la sperimentazione sulle competenze non cognitive e trasversali, introdotte dalla legge 22/2025. Una confusione concettuale la vizia. Una competenza è il comportamento di […]

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Valditara è ha sanzionato gli episodi di violenza, senza considerare che la radice del problema è più profonda: riguarda il […]

Il MIM ha lanciato una sperimentazione sulle competenze non cognitive. L’obiettivo della legge da cui trae origine è: “Integrare saperi disciplinari e abilità fondamentali”. L’iniziativa, però, […]

Il MIM ha avviato una sperimentazione dedicata allo sviluppo delle competenze non cognitive. Le scuole che intendono partecipare devono presentare progetti approvati dai Collegi dei Docenti, […]