Progettare un laboratorio

Il laboratorio ha natura:

• Interdisciplinare: laboratorio di PITTURA E MANIPOLAZIONE.

Modalità didattica privilegiata:

• Creatività ed espressione: favorire l’interazione con gli altri, la fiducia in se stessi e nelle proprie capacità anche attraverso l’uso di linguaggi alternativi a quello della parola, nel rispetto dell’individualità e dei tempi di ciascuno

Tematica interdisciplinare affrontata:crescita e maturazione globale del bambino. Saranno utilizzati il corpo” e lo spazio” per comunicare, scoprire e conoscere attraverso stimoli sensoriali, oggetti e materiali diversi. Saranno proposte situazioni di attività – gioco attraverso l’approccio libero, valorizzandoli come momenti forti nell’ambito dell’itinerario educativo.

Conoscenze e abilità implicate

Conoscenze teoriche di base: conoscenza delle Indicazioni Nazionali” (D.L. 59/04) nelle quali si sottolinea l’importanza dello sviluppo globale del bambino, del consolidamento delle abilità sensoriali, percettive, motorie. Linguistiche e intellettive in genere, anche attraverso pratiche laboratoriali.

Abilità implicate:

–  conoscenza della qualità della materia;

–  possibilità di manipolare, impastare, toccare e lasciare tracce, immergendosi nei molteplici stimoli sensoriali;

–  scoprire e creare;

–  conoscere i colori fondamentali;

–  laffinamento della motricità fine.

Fasi di articolazione delle attività:

Libera espressione emotivo – corporea:

–  gioco corporeo e manipolazione libera di materiali diversi: farina, creta, sale

–  proposta, scelta e mescolanza dei colori con i quali realizzare il proprio manufatto;

–  attività creativa vera e propria: l’alunno crea e dipinge i propri oggetti.

Tempi di impegno settimanale:

due volte alla settimana per la durata di un’ora e mezza nel secondo quadrimestre.

Tempi di sviluppo complessivo del progetto (con riferimento alle fasi):

Prima e seconda fase: gennaio/febbraio/marzo

terza fase: aprile/maggio

Modalità di raggruppamento degli alunni (ed eventuale assegnazione dei compiti):

• Gruppi interclasse: gruppi intersezione. I bambini saranno raggruppati per età (6 anni) e ogni gruppo sarà composto da un numero non superiore alle 10 unità.

Materiali necessari: materiali comuni (giornali, contenitori di diverse misure, stampini, bicchieri di plastica) e materiali specifici (farina, creta, colori, sale)

Strumenti e tecnologie: macchina fotografica e videocamera per documentare l’esperienza.

Docenti responsabili ed eventuale organizzazione dei compiti:

docenti di sezione.

Modalità e criteri di accertamento e valutazione delle competenze:

osservazioni in itinere, che terranno conto di:

–  interesse e partecipazione;

–  cooperazione e collaborazione;

–  tempi di concentrazione ed esecuzione.

Organizzazione degli spazi:

Arredo essenziale: spazio libero da arredi, eccetto due grandi tavoli dove sistemare il materiale necessario.

• Disposizione degli arredi e degli spazi: sarà utilizzata laula di pittura