Programma di Matematica classe prima primaria

Programma di Matematica classe prima primaria

  Introduzione al pensiero razionale

Obiettivi Formativi:

–  Acquisire gli strumenti utili a leggere i diversi tipi di messaggio che si pongono quotidianamente alla nostra attenzione.

–  Cercare soluzioni a situazioni problematiche facendo ricorso alla creatività, formulando ipotesi e congetture, inventando strategie risolutive.

Obiettivi specifici di apprendimento:

–  Compiere classificazioni in base a proprietà concordate.

–  Stabilire e riconoscere semplici criteri di classificazione.

–  Raccogliere dati, organizzarli e trarre informazioni utili.

–  Intuire la possibilità del verificarsi o meno di un evento.

–  Individuare e risolvere semplici situazioni problematiche.

  Il mondo della misura

Obiettivi Formativi:

–  Riconoscere e confrontare attributi di oggetti misurabili

Obiettivi specifici di apprendimento:

–  Osservare oggetti individuando in essi grandezze.

–  Confrontare oggetti in relazione alle grandezze misurate.

–  Ordinare grandezze.

  Il mondo dei numeri

Obiettivi Formativi:

–  Scrivere, usare i numeri nella vita quotidiana e riconoscere i contesti nei quali si considerano i numeri.

–  Stabilire le strategie e le risorse necessarie per la soluzione di problemi.

Obiettivi specifici di apprendimento:

–  Conoscere e utilizzare i numeri naturali in diversi contesti.

–  I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali entro il 20.

–  Confrontare e ordinare i numeri.

–  Riconoscere nei numeri il diverso valore delle cifre.

–  Operare con addizioni e sottrazioni fra numeri naturali.

–  Comprendere il significato delle operazioni di addizione e sottrazione in contesti tratti dall’esperienza.

  Il mondo della geometria

Obiettivi Formativi:

–  Essere in grado di muoversi e di organizzare lo spazio direttamente percepibile.

–  Rappresentare oggetti di figure piane che fanno parte dell’esperienza del bambino per passare alla loro rappresentazione sul piano.

Obiettivi specifici di apprendimento:

–  Descrivere la posizione di oggetti o persone a partire da un determinato punto di riferimento.

–  Eseguire, rappresentare e descrivere semplici percorsi.

–  Osservare ed analizzare alcune caratteristiche di semplici figure piane.

  Introduzione al pensiero razionale

UNITA DI APPRENDIMENTO	COMPETENZE
1) A scuola scopro (1° bimestre) Approccio al mondo dei numeri attraverso storie, attività ludiche e osservazione della realtà. Risolvere semplici situazioni problematiche senza numeri facendo ricorso alla creatività. Acquisire concetti topologici Scoprire attributi di cose, persone e animali. Classificare oggetti con materiale strutturato e non. Avvio al diagramma di Venn. Confrontare e ordinare grandezze. Riconoscere semplici figure piane attraverso il mondo della realtà.	a) Sa orientarsi nello spazio e sul foglio. b) Riconosce e classifica oggetti del reale. c)  Individua gli attributi misurabili negli oggetti. d) Confronta e ordina grandezze.. e) Riconosce e nomina le principali figure piane.
2) A scuola conto (2° bimestre) Acquisire i numeri entro il 9 utilizzando oggetti, regoli, linea dei numeri. Stabilire confronti e relazioni d ordine. Individuare e risolvere situazioni problematiche dal contesto quotidiano formulando ipotesi.	a) Conosce e utilizza i numeri naturali entro il 9 b) Sa confrontare e ordinare numeri. c)  Sa confrontare e ordinare utilizzando i segni >, <, =. d) Individua semplici situazioni problematiche.

 

UNITA DI APPRENDIMENTO	COMPETENZE
3) A scuola imparo (3° bimestre) Effettuare attività di raggruppamenti in base diverse per cogliere il concetto di decina. Comprendere il valore posizionale delle cifre. Eseguire addizioni e sottrazioni utilizzando insiemi, regoli, linea dei numeri, tabelle. Comprendere un testo problematico utilizzando il disegno. Usare correttamente attraverso il gioco, le espressioni certo”, impossibile”	a) Sa raggruppare e rappresentare in base diversa. b) Sa riconoscere ed effettuare il raggruppamento in base 10. c)  Sa eseguire le operazioni di addizione e sottrazione. d)  Sa risolvere problemi utilizzando rappresentazioni grafiche. e) Sa usare i termini certo” e impossibile”.
4) A scuola ragiono (4° bimestre) Eseguire addizioni e sottrazioni in riga. Avviare al calcolo mentale. Risolvere semplici problemi con addizioni e sottrazioni con illustrazioni-risposte. Eseguire e rappresentare percorsi. Raccogliere e tabulare dati attraverso grafici.	a) Ha sviluppato automatismi di calcolo. b) Risolve problemi utilizzando le operazioni di addizione e sottrazione. c)  Sa eseguire un percorso realizzato su foglio quadrettato e viceversa. d) Sa raccogliere dati e informazioni organizzandoli con rappresentazioni iconiche.