Geografia Programmazione didattica classe quarta primaria

Geografia Programmazione didattica classe quarta primaria

maestra Enza Barattieri

Obiettivi formativi

1. Orientamento

–  Comprendere la necessità di punti di riferimento stabili e validi per tutti: punti cardinali, corso apparente del sole, con riferimento agli ambienti vissuti.

2. Linguaggio della geo-graficità

–  Conoscere la varietà delle carte geografiche a diversa scala e saperle interpretare usando la simbologia convenzionale.

–  Leggere e interpretare le varie carte geografiche, i grafici, le tabelle, le fotografie.

3. Paesaggio

–  Conoscere e descrivere gli elementi dei paesaggi italiani, riconoscendone i principali aspetti morfologici (catene montuose, pianure, laghi, fiumi, mari, città) e saperli localizzare sulla carta geografica.

–  Individuare le trasformazioni operate dall’uomo nei diversi ambienti.

–  Conoscere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano la propria regione.

4. Regione

–  Imparare a conoscere gli elementi che caratterizzano un territorio: caratteristiche morfologiche e climatiche.

 

Conoscenze

  I.  Percorso didattico: La parola al geografo

–  Quali sono le fasi che caratterizzano il lavoro del geografo e con chi collabora.

–  Come e perché viene rappresentato il territorio su carte geografiche.

–  Qual è la funzione della riduzione in scala.

–  Come si utilizzano la scala grafica e la scala numerica.

–  Quali sono i diversi tipi di carte.

–  Che cos’è la simbologia convenzionale della cartografia e che funzione ha; qual è la funzione della legenda.

–  Come si organizzano i dati geografici utilizzando tabelle, grafici e cartogrammi.

  II.  Percorso didattico: I paesaggi geografici italiani

–  Quali sono le zone climatiche italiane.

–  Che cos’è il clima: quali elementi lo caratterizzano e quali fattori li influenzano.

–  Qual è la differenza tra tempo e clima.

–  Come il clima modifica il territorio e influenza la vita umana.

  III.  Percorso didattico: Paesaggi di terra

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche delle Alpi.

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche degli Appennini.

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei rilievi collinari italiani.

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche delle pianure italiane.

  IV.  Percorso didattico: Paesaggi d’acqua

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei fiumi italiani.

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei laghi italiani.

–  Dove si trovano e quali sono le caratteristiche dei mari italiani, come sono le coste, gli arcipelaghi, le isole.

–  Quali attività si svolgono in ciascun paesaggio geografico.

–  Quali comportamenti umani inquinano o degradano i vari paesaggi geografici.

  V.  Percorso didattico: Le attività umane

–  Quali sono le attività economiche dei tre settori.

–  Come sono distribuite le attività economiche in Italia.

–  Quali sono i problemi legati allo sfruttamento delle risorse.

–  Come l’uomo sfrutta le risorse naturali.

–  Che cos’è l’inquinamento e che cos’è lo sviluppo sostenibile.