Scuola come organizzazione complessa

Svolgimento

In generale, l’organizzazione è un sistema in cui soggetti diversi collaborano per perseguire un obiettivo.

Le organizzazioni semplici hanno obiettivi temporanei e semplici, mentre le organizzazioni complesse hanno obiettivi articolati su un lungo periodo in contesti variabili. Quest’ultima richiede una struttura organizzativa con ruoli, compiti e obiettivi chiari, definiti in termini individuali e di collaborazione.

Le organizzazioni complesse hanno vari livelli di coordinamento e responsabilità. La scuola è un’organizzazione complessa con vari attori decisionali, tra cui il consiglio d’istituto, il collegio dei docenti e il Dirigente Scolastico, che garantisce l’autonomia scolastica nel rispetto delle norme.

La scuola è inclusiva, partecipativa e democratica, legata alla sua missione educativa.

La pluralità di funzioni e interessi, insieme alla vocazione al dibattito e al cambiamento, rende la scuola un ambiente con molte variabili non governabili.

Questo richiede al Dirigente Scolastico di prendere decisioni complesse.

La scuola è un sistema a legami deboli, con alta autonomia del pensiero, specialmente tra i docenti, e questo rende la relazione DS-docente non gerarchica.

Il Dirigente Scolastico è un primus inter pares e deve avere esperienza come docente.

La scuola infatti affronta la complessità con una leadership diffusa, non autoritaria, con l’impegno e una leadership trasformazionale, mirando alla creazione di una comunità educante e all’inclusione degli interessi attraverso la rendicontazione sociale.