Tracce di Temi Argomento Generale Tipologia D

Tema sul richiamo di Malala al diritto all’istruzione e alla pace dalla prima prova scritta esame di stato 2014-2015

• Esame di stato 2014:

  Tema sul “rammendo” delle periferie di Renzo Piano dalla prima prova scritta esame di stato 2013-2014

• Esame di stato 2013:

  Tema sulla vita, non solo competizione ma anche trionfo di cooperazione e creatività dalla prima prova scritta esame di stato 2012-2013

• Esame di stato 2012:

  • TIPOLOGIA D – TEMA DI ORDINE GENERALE

• «Avevo vent’anni. Non permetterò a nessuno di dire che questa è la più bella età della vita» (Paul Nizan, Aden Arabia, 1931).

• Il candidato rifletta sulla dichiarazione di Nizan e discuta problemi, sfide e sogni delle nuove generazioni.

• Svolgimento:

• Tema su “Avere vent’anni” dalla prima prova scritta esame di stato 2012

• Esami dal 1996 al 1985:

• Un tema ricorrente nel dibattito culturale dei nostri giorni è quello della “società complessa”, cioè di una società in cui devono trovare modo di convivere culture diverse, concezioni morali e religiose diverse. Il filosofo americano John Rawls ha posto in questi termini la domanda di fondo della “società complessa”: “Come è possibile che esista e duri nel tempo una società stabile e giusta di cittadini liberi e uguali profondamente divisi da dottrine religiose, filosofiche e morali incompatibili, benché ragionevoli?”. Soffermatevi sulla questione con vostre considerazioni. (maturità 1996)

• Il Rapporto Censis sulla situazione del Paese 1994 analizza la odierna condizione dei giovani in un capitolo significativamente intitolato La solitudine del mondo giovanile. Dai dati statistici registrati e dalle relative annotazioni risulta che la grande maggioranza dei giovani vive di buon grado in famiglia, senza però condividerne mondo sentimentale e valori morali. Il 70% afferma infatti che “solo con gli amici può parlare liberamente”.
  Quali, a parere del candidato, le ragioni di questa apparente estraneità spirituale dei giovani alla famiglia? Può essere questa situazione imputabile esclusivamente ad un fenomeno generazionale? O vi sono invece altre ragioni? Quali? (maturità 1995)

• Il progresso della medicina e della biologia consente ormai, secondo non pochi scienziati e ricercatori, di intervenire sugli individui prima della nascita, per curare e prevenire malattie e malformazioni o anche, a giudizio di alcuni, per migliorarne i caratteri individuali.
  Di fronte alla possibilità di interventi dall’esterno sul nascituro e al rischio della manipolazione genetica dell’individuo, si sono levate numerose voci critiche, tra le quali si è fatta sentire con particolare vigore quella dell’Unesco ad ammonire, in un documento ufficiale, che bisogna sempre “tener conto dell’ambivalenza del progresso”.
  Esponga il candidato le sue considerazioni sulla questione. (maturità 1995)

• “Il rispetto delle identità e delle differenze culturali ed etniche, la lotta contro tutte le forme di sciovinismo e di xenofobia sono comportamenti essenziali dell’azione comunitaria in materia di istruzione”.
  Dal libro verde sulla dimensione europea dell’istruzione 1993.
  Sviluppi il candidato l’argomento con considerazioni personali. (maturità 1995)

• Gli ideali di solidarietà e di pacifica convivenza tra gli uomini esigono che le differenze tra gli individui e quelle tra i popoli vengano riconosciute e rispettate come un irrinunciabile patrimonio civile. Quali allora le origini dei sentimenti di profonda avversione e di invincibile ripulsa che caratterizzano spesso gli odierni rapporti tra differenti comunità nazionali e gruppi etnici diversi? (maturità 1994)

• La “leggerezza” dell’informatica. Riflessioni a margine del seguente testo: “E’ vero che il software non potrebbe esercitare i poteri della sua leggerezza se non mediante la pesantezza del hardware; ma è il software che comanda, che agisce sul mondo esterno e sulle macchine, le quali esistono solo in funzione del software, si evolvono in modo d’elaborare programmi sempre più complessi. La seconda rivoluzione industriale non si presenta come la prima con immagini schiaccianti quali presse di laminatoi o colate d’acciaio, ma come bits (unità minime) d’un flusso d’informazione che corre sui circuiti sotto forma d’impulsi elettronici. Le macchine di ferro ci sono sempre, ma obbediscono ai bits senza peso” (I.Calvino, Lezioni americane). (maturità 1994)

• “Ogni individuo porta con sé, dalla nascita, un diritto uguale ed intangibile a vivere indipendentemente dai suoi simili in tutto ciò che lo riguarda personalmente ed a regolare da sé il proprio destino“(A.de Tocqueville).
  Questo principio è accolto dallo statuto delle Nazioni Unite e dalla nostra Costituzione, che pone a fondamento della convivenza civile il riconoscimento e la garanzia dei diritti inviolabili dell’uomo e l’adempimento di doveri inderogabili di solidarietà. Tali valori però risultano oggi drammaticamente violati dall’insorgere, in più parti, di comportamenti individuali e collettivi mossi da intolleranza. Rifletta il candidato sugli odierni e gravi fenomeni di violazione dei diritti umani, anche alla luce dei conflitti esplosi di recente in paesi lacerati da guerre civili e atrocità inflitte a donne, vecchi e bambini. (maturità 1993)

• Sempre più frequenti si fanno oggi tra i giovani i casi di devianza. Quali le possibili ragioni di un così inquietante fenomeno? Mancanza di valori? O suggestioni esercitate da modelli sbagliati su adolescenti inclini alla violenza? Che cosa può fare la scuola per una gioventù così disorientata? (maturità 1992)

• Società opulente e tecnologicamente avanzate godono attualmente di un grande benessere, che non ha precedenti nella storia. Esse sono tuttavia circondate e come assediate da comunità umane povere e fortemente arretrate, le quali pagano con la propria emarginazione un tributo sempre più alto allo stato di crescente sperequazione di beni e risorse economiche tra i popoli.
  D’altra parte la ricerca continua ed affannosa del benessere da parte delle società avanzate e lo sfruttamento incontrollato della natura da esse perpetrato sembrano mettere in discussione lo stesso equilibrio ecologico. Questi, oggi, i grandi problemi dell’umanità.
  Quali, ad avviso del candidato, i rischi di tale duplice squilibrio, uno all’interno del rapporto uomo-natura, l’altro nell’ambito dei rapporti tra i popoli? Quali le possibili soluzioni a così gravi problemi e quali i valori a cui richiamarsi per rispondere a queste nuove difficili sfide? (maturità 1992)

• La esplosione di agitazioni politiche nascenti da rivendicazioni nazionalistiche, l’accentuarsi di movimenti etnici indipendentisti e l’emergere di forti spinte autonomistiche rimettono in discussione vecchi equilibri e sembrano procedere in direzione opposta a quella tracciata dal progressivo costituirsi di organismi internazionali unitari, intesi ad integrare tra loro paesi diversi. Quali le cause? Come superare queste, almeno apparenti, contraddizioni del mondo d’oggi? Rifletta il candidato sul fenomeno accennato, proponendo le proprie considerazioni. (maturità 1991)

• Lo sfruttamento del lavoro minorile è avvertito dalla coscienza etico-civile come un delitto contro quello che può definirsi il “diritto all’infanzia”. Tale principio è stato di recente solennemente riaffermato dall’Assemblea generale dell’ONU con l’approvazione della Convenzione internazionale sui diritti dell’infanzia. Riflettete sul fenomeno dell’avvio precoce al lavoro, soffermandovi sul danno educativo che ne deriva ai minori. (maturità 1990)

• La minaccia permanente di guerra nasce dalla mancanza di fiducia tra gli Stati e dal reciproco timore di subire un’aggressione, oltre che dal ricorrente insorgere di mire egemoniche. E’ perciò necessario, oggi più che mai, creare tra i popoli uno stato di fiducia e di sicurezza, che rimuova i sempre incombenti pericoli di guerra, assicurando in tal modo le condizioni essenziali al mantenimento di una pace stabile.
  Riflettete sulla questione proposta, precisando se, a vostro giudizio, può cogliersi nell’odierno scenario internazionale qualche segno in favore dell’auspicata pace universale. (maturità 1990)

• Il rapido diffondersi di macchine sempre più perfette nelle attività produttive riduce, con altrettanta rapidità, il bisogno del lavoro fisico e libera nuove energie umane, destinate a migliorare la qualità della vita. E’ tuttavia questo stesso processo di crescente automatizzazione che, creando macchine somiglianti all’uomo, finisce, secondo alcuni, per modellare uomini che somigliano sempre più a macchine.
  Si affronti la questione, sviluppandola con riflessioni personali. (maturità 1989)

• La scoperta, seguita ad apposite indagini statistiche, del fanciullo “teledipendente” è oggetto di sempre più preoccupate considerazioni di sociologi e pedagogisti, che vedono nella presenza invadente del mezzo televisivo la causa di precoci distorsioni educative.
  Il candidato affronti la questione tenendo presente il ruolo formativo della scuola primaria. (maturità 1989)

• Einstein, rivolgendosi ai giovani, disse loro: “Tenete bene a mente che le cose meravigliose che imparate a conoscere nella scuola sono opere di molte generazioni: sono state create in tutti i paesi della terra a prezzo di infiniti sforzi e dopo appassionato lavoro. Questa eredità è lasciata ora nelle vostre mani, perché possiate onorarla, arricchirla e un giorno trasmetterla ai vostri figli. E così che noi, esseri mortali, diventiamo immortali mediante il nostro contributo al lavoro della collettività“.
  Riflettete su questo appello a voi indirizzato. (maturità 1988)

• E’ sempre più di attualità il problema della difesa dell’ambiente. Il candidato illustri i fatti e i punti di vista. (maturità 1988)

• “Cultura significa misura, ponderatezza, circospezione: valutare tutti gli argomenti prima di pronunciarsi, controllare tutte le testimonianze prima di decidere, e non pronunciarsi e non decidere mai a guisa di oracolo dal quale dipenda, in modo irrevocabile, una scelta perentoria e definitiva” (Norberto Bobbio).
  Sviluppate le vostre riflessioni su questo pensiero, anche alla luce delle vostre esperienze scolastiche. (maturità 1987)

• I recenti sviluppi della biologia e della genetica schiudono alla scienza moderna nuove incalcolabili possibilità e nello stesso tempo pongono problemi estremamente seri e complessi.
  Esprimete le vostre riflessioni e valutazioni in proposito. (maturità 1987)

• Attraverso quali esperienze avete imparato ad apprezzare la parola scritta rispetto alla pluralità delle forme espressive del nostro tempo, acquistando il gusto alla lettura e raggiungendo la comprensione del valore dell’opera letteraria? (maturità 1986)

• La violenza lacera quotidianamente la società, circonda la nostra vita, coinvolge la nostra coscienza, sollecita la nostra riflessione morale, culturale, politica. Nella tua esperienza giovanile non avrai mancato di interrogarti su questo aspetto drammatico del nostro tempo e di maturare personali considerazioni. (maturità 1985)

• Un satellite che vede la Terra e rileva sulla sua superficie foreste e zone desertiche, impianti industriali e coltivazioni, contribuisce a dare dell’uomo d’oggi la cognizione di quanto la sua opera abbia influito e influisca sulla vita del pianeta e delle responsabilità nell’uso delle risorse della natura.
  Il candidato esponga le proprie riflessioni in merito. (maturità 1985)

altre tracce

• Traccia

  • La “leggerezza” dell’informatica. Riflessioni a margine del seguente testo:
    “E’ vero che il software non potrebbe esercitare i poteri della sua leggerezza se non mediante la pesantezza del hardware; ma è il software che comanda, che agisce sul mondo esterno e sulle macchine, le quali esistono solo in funzione del software, si evolvono in modo d’elaborare programmi sempre più complessi. La seconda rivoluzione industriale non si presenta come la prima con immagini schiaccianti quali presse di laminatoi o colate d’acciaio, ma come bits (unità minime) d’un flusso d’informazione che corre sui circuiti sotto forma d’impulsi elettronici. Le macchine di ferro ci sono sempre, ma obbediscono ai bits senza peso” (I.Calvino, Lezioni americane).

  • Svolgimento:

  • La leggerezza dell’informatica tema svolto di Fucci Chiara, classe V CP – Istituto A. Monti” di Asti – indirizzo psico-pedagogico, anno scolastico 2012 – 2013, pubblicazione a cura della prof.ssa Silvia Sillano

• Chi è per te uno scienziato?

• Con legge n. 61 del 15 aprile 2005, il 9 novembre è stato dichiarato «Giorno della libertà», quale ricorrenza dell’abbattimento del muro di Berlino, evento simbolo per la liberazione di Paesi oppressi e auspicio di democrazia per le popolazioni tuttora soggette al totalitarismo”.
  II nichilismo, la negazione di ogni valore, è anche quello che Nietzsche chiama “il più inquietante fra tutti gli ospiti”. Si è nel mondo della tecnica e la tecnica non tende a uno scopo, non produce senso, non svela verità. Fa solo una cosa: funziona. Finiscono sullo sfondo, corrosi dal nichilismo, i concetti di individuo, identità, libertà, senso, ma anche quelli di natura, etica, politica, religione, storia, di cui si è nutrita l’età pretecnologica. Chi più sconta la sostanziale assenza di futuro che modella l’età della tecnica sono i giovani, contagiati da una progressiva e sempre più profonda insicurezza, condannati a una deriva dell’esistere che coincide con il loro assistere allo scorrere della vita in terza persona. I giovani rischiano di vivere parcheggiati nella terra di nessuno dove la famiglia e la scuola non “lavorano” più, dove il tempo è vuoto e non esiste più un “noi” motivazionale. Le forme di consistenza finiscono con il sovrapporsi ai “riti della crudeltà” o della violenza (gli stadi, le corse in moto ecc.). C’è una via d’uscita? Si può mettere alla porta l’ospite inquietante?” Commenta questo testo, tratto da “L’ospite inquietante, Il nichilismo e i giovani” di Umberto Galimberti

• Una minoranza deve enunciare una posizione ben definita sul problema in questione e rimanervi saldamente fedele opponendosi per tutto il tempo alle pressioni esercitate dalla maggioranza”, secondo te questa affermazione di Serge Moscovici (1976) è giusta, oppure ad una minoranza converrebbe conformarsi ad un gruppo più influente, per veder almeno in parte realizzate alcune aspettative? Sei in grado di fare degli esempi, traendo spunto da minoranze attive” da te conosciute?

• Secondo te, ha fatto bene William Wilberforce (della cui vita tratta il film Amazing Grace) a scegliere di rimanere un deputato nel parlamento britannico, o avrebbe fatto meglio a diventare un pastore anglicano, come aveva pensato di fare dopo la sua conversione religiosa?

• E’ giusto che una maggioranza prenda decisioni e nomini le massime cariche dello stato senza consultare e senza prendere accordi con la minoranza?

• Parla del senso etico nell’uso delle risorse del pianeta, considerando il problema delle politiche ambientali globali che permettano uno sviluppo sostenibile

• La disponibilità di adeguate risorse energetiche e il possesso di tecnologie per la loro produzione ed il loro consumo rappresentano la condizione necessaria per il progresso economico e civile di un paese. Illustra la validità di tale affermazione.

• Il contrasto alla mafia non può essere separato da quello alla “mafiosità” e questo non può avvenire senza l’assoluto rifiuto dell’omertà e il rispetto dei principi di lealtà e di solidarietà verso la legge e lo stato commentate con opportune esemplificazioni.

• Rispondi a questa lettera spedita ad una casella di posta elettronica di internet:

  Sapevamo di rischiare quando facevamo l’amore, tanto grande era il nostro amore così… lei è rimasta incinta. Ci scherzavamo un po’ prima della conferma e parlavamo della possibilità di avere un figlio e di come impostare la nostra vita.
  Quando lei ha avuto la conferma di essere in gravidanza è scappata da me negandosi e rifugiandosi in se stessa, siamo quasi al terzo mese… sempre litigi, sempre incomprensioni, mi accusa continuamente di tradirla, io la amo e vorrei starle vicino e veder crescere il suo pancino. Cambia sempre umore, sentimenti e decisioni, si fa negare al telefono e quando smetto di telefonarle mi accusa di non essere in grado di avere una famiglia, quando darei l’anima e certamente più, per vivere al suo fianco e a quello di mio figlio.
  Io ho 25 anni e lei 26 ma non ha ancora parlato in casa del suo problema. Lei continua a dire che mi ama, perché mi sta lontana? Perché non superiamo questi momenti insieme?
  Le sono vicino qualunque decisione prenda anche l’aborto… però mi farebbe soffrire a vita. Come posso fare?

• Commenta il seguente testo: “La clonazione, che parola misteriosa, fino a poco tempo fa non esisteva… Da quando Dolly, la pecora, è salita alla ribalta della cronaca, non si fa che parlare di questo. è veramente giusto manipolare geneticamente organismi per ottenere organismi atti alla produzione di beni o servizi (definizione ufficiale di biotecnologia). Da un lato penso di si, se si rispetta la definizione, cioè l’ottenimento di prodotti utili all’uomo, visti sia come piante che come animali inferiori (inferiori all’uomo). Basti pensare a quanti problemi potrebbero essere risolti creando per esempio piante resistenti alle siccità da impiantare in paesi dove il clima rende impossibile la loro crescita (vedi Africa). Produrre anche animali in laboratorio avrebbe i suoi riscontri positivi. Non ci sarebbero più problemi di cibo. Purtroppo, a prescindere dal fatto che è possibile che gli OGM (Organismi Geneticamente Modificati) potrebbero, e sottolineo, potrebbero essere dannosi per l’uomo in quanto produttori di tossine, si va incontro a innumerevoli problemi di etica. Le domande che mi pongo sono: è giusto sostituirsi alla natura? Natura che ha impiegato milioni di anni per creare specie sempre più evolute; è giusto occupare il posto del “Creatore”, andare contro le leggi della vita? No, io penso proprio di no… E spero vivamente che l’uomo, anche se sono convinto che lo stia già facendo, non cerchi di creare cloni di se stesso. Dove porteranno le nuove tecniche biotecnologiche? Nessuno lo sa, ma continuando di questo passo si giungerà certamente alla clonazione umana. Ottenere organismi umani geneticamente identici… mhmmm. A mio parere l’uomo deve capire che ha dei limiti e che non può superarli MAI, e questo è un limite!!” (Andrea Tremolada, analista chimico biologico)

• “Qualche anno fa la commissione bicamerale, e poi il referendum costituzionale del 2001, hanno introdotto nella Costituzione Italiana il termine di”sussidiarietà”. Cosa si intende per sussidiarietà e come può cambiare il concetto di stato con l’introduzione di questo concetto? Svolgimento tema sulla sussidiarietà (Francesco Dolci) 24 maggio 2001

• Ogni anno nel mondo muoiono moltissimi cattolici perseguitati per la loro religione. Solo nel 2005 un Vescovo, 20 sacerdoti, 2 religiose e 2 religiosi sono stati assassinati in modo violento. Alcuni di loro sono stati trovati ore o giorni dopo il decesso, spesso vittime – almeno in apparenza – di aggressioni, rapine e furti perpetrati in contesti sociali di particolare violenza, degrado umano e povertà, che cercavano di alleviare con la loro presenza e la loro opera.

  Come ogni anno, anche nell’autunno del 2005 ci sono state le solite occupazioni studentesche, con una variante in più, però, rispetto agli anni scorsi. Questa volta non tutti gli studenti sono stati d’accordo con l’occupazione. Al Parini, noto liceo milanese, si sono scontrati, infatti, i più turbolenti, tra i quali anche uno degli alunni che aveva allagato il liceo l’anno scorso, e i più moderati (la maggioranza). I danni ammontano a 22mila euro, secondo la stima dei tecnici della Provincia.

• I continui successi delle scienze, in particolare della medicina, offrono la possibilità di raggiungere risultati finora insperati, creando nuove condizioni di salute e di benessere.
  Impegnativo e delicato si fa però il lavoro dello scienziato, sul quale incombe la responsabilità di conciliare l’irrinunciabile principio della libertà della ricerca con l’esigenza di evitare i rischi connessi ad eventuali manipolazioni, soprattutto nel campo della genetica.
  Esponete le vostre riflessioni in proposito adducendo la necessaria documentazione.

• Di fronte ad alcune morti per abuso di droghe il giornalista Renato Farina ha affermato che nella droga non è la droga da combattere. Da combattere c’è il vuoto”. Tu come vedi il problema e quali soluzioni prospetti?

• Nel maggio del 1977 veniva ucciso lo statista Aldo Moro. Qual è il tuo giudizio su quegli anni così difficili, ed in particolar modo su quel rapimento, sullo svolgimento delle indagini e i comportamenti dei politici? Pensi che quell’episodio sia ormai passato o ci siano ancora oggi in Italia ripercussioni di quei fatti tragici?

• Tracce di temi di carattere generale all’esame di stato e all’esame di maturità, in ordine dal più recente al più remoto nel tempo

• Tema sull’ intelligenza artificiale

• Tema sul carcere Traccia di un Tema di carattere generale

• Tema sul multiculturalismo Traccia di un Tema di carattere generale