Lingua straniera livello B1

Possibili contenuti della prova orale del concorso dirigenti scolastici

28 ore di Videoripasso Orale Concorso Dirigenti

Piano di studi sulle 8 aree del bando, con approfondimenti (teoria) ed esercitazioni, tutti gratis:

Premessa:

Rendersi conto che un dirigente scolastico deve conoscere almeno una lingua straniera

Altrimenti, se un docente non conosce nemmeno una lingua straniera ad un livello medio, è meglio che rimanga a fare il docente

Possibili contenuti dei quiz (fonte: cliro):

• Inglese:

  • Aggettivi

    • aggettivi comparativi e superlativi

  • Nomi

    • nomi numerabili e non numerabili

    • prefissi e suffissi

    • nomi composti e aggettivi

  • Pronomi

    • pronomi relativi

  • Avverbi

    • avverbi di intensità  e di frequenza

  • Verbi

    • presente – present simple e present continuous

    • passato – past simple e past continuous

    • futuro – will, be going to e present continuous

    • present perfect simple e present perfect continuous

    • past perfect

    • verbi modali

    • verbi frasali semplici

    • verbi che reggono la forma in -ing e l’infinito

  • Strutture sintattiche

    • Discorso indiretto

    • condizionali (Ifwill / Ifwould)

    • Come esprimere il concetto di abitudine con ‘used to

    • Passivo

• Francese:

  • l’interrogazione

  • la frase negativa

  • verbi regolari ed irregolari (presente, imperfetto, futuro, condizionale)

  • le présent progressif, le futur proche et le passé récent

  • il gerundio

  • l imperativo

  • accordo del participio passato

  • il passato prossimo e limperfetto

  • il congiuntivo presente

  • i pronomi complemento diretti e di termine

  • i pronomi doppi

  • i pronomi “en” e “y”

  • i comparativi e i superlativi

  • i pronomi relativi

  • gli indicatori temporali

  • gli avverbi di luogo e di tempo

  • gli indefiniti

  • l’espressione della quantità 

  • le preposizioni di luogo e di tempo

  • i tre tipi di frase ipotetica

  • il discorso indiretto

  • la forma passiva

• Tedesco:

  • Il sintagma nominale

    • casi: Nominativo, Accusativo, Dativo, Genitivo

    • il declinazione del sostantivo, anche la seconda declinazione – gli articoli determinativi, indeterminativi, possessivi e la loro declinazione

    • i pronomi personali dimostrativi, possessivi, indefiniti e la loro declinazione

    • i pronomi avverbiali

    • gli aggettivi: posizione predicativa, posizione attributiva; la loro declinazione, la formazione del comparativo e del superlativo  

  • Il sintagma verbale  

    • i tempi grammaticali: Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I

    • i verbi separabili

    • i verbi ausiliari e modali

    • i verbi riflessivi e reciprochi

    • i principali verbi irregolari, anche nel Präteritum, Perfekt e Plusquamperfekt

    • i modi: lindicativo, l’imperativo, il congiuntivo (II)

    • il passivo: Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I

    • il passivo con un verbo modale: Präsens, Präteritum, Perfekt

    • il participio (anche in funzione come attributo > sintagma nominale) 

  • Altri componenti 

    • le principali preposizioni

    • i principali avverbi, incluso comparativo e superlativo

    • le principali congiunzioni, sia quelle per collegare due frasi principali che quelle per collegare una frase principale ed una frase secondaria 

  • La sintassi  

    • la frase interrogatoria

    • la costruzione con l’infinito (um + zu + inf.)

    • la frase relativa

    • le frasi secondarie avverbiali: Temporalsatz, Konditionalsatz, Konzessivsatz, Modalsatz, Konsekutivsatz, Kausalsatz, Finalsatz 

• Spagnolo:

  • Formazione delle parole

    • Derivazione, composizione, sigle e acronimi

  • Sintagma verbale I: azioni abituali, descrizioni, gusti e preferenze, interessi, desideri e opinioni

    • Esprimere l’opinione con  (no) creer / pensar / opinar / parecer + que + indicativo / subjuntivo

    • Esprimere giudizi di valore , dare consigli, suggerimenti, esprimere sentimenti, certezze e dubbi con la struttura subordinante V1 + que + V2

    • Trasmettere informazioni in stile indiretto mediante l’uso della struttura Me han dicho / dijeron / decà­an + que + información

    • Esprimere un augurio con me gustarà­a + infinitivo, ojalá / que + subjuntivo  e mediante l’uso della struttura V1 + que + V2

    • Esprimere il dubbio con gli avverbi quizás, tal vez, seguramente, etc. + indicativo / subjuntivo y a lo mejor + indicativo

    • Formulare istruzioni e consigli; interdire tramite il modo imperativo

    • Esprimere l’inizio , la reiterazione,  la conclusione e la durata di azioni con alcune perifrasi verbali ponerse + a + infinitivo, volver + a + infinitivo, dejar + de + infinitivo, seguir + gerundio, etc.

    • Forme verbali del modo congiuntivo

  • Sintagma verbale II: narrazione e descrizione riferite al passato e al futuro; ipotesi e consigli; istruzioni e obblighi

    • Esprimere azioni future riferite al passato e di probabilità  nel passato con l’uso del condizionale semplice

    • Esprimere azioni future precedenti ad altre azioni o momenti futuri con il futuro compuesto

    • Esprimere le ipotesi non avverate; riferire informazioni sul futuro in stile indiretto passato con condicional compuesto

    • Esprimere delle circostanze temporali mediante le congiunzioni antes de (que), cuando, mientras,  después de, en cuanto, tan pronto como, al, siempre que, desde que, hasta que, ecc.

    • Esprimere la condizione con si ed altre congiunzioni

  • Nessi (preposizioni, congiunzioni, ecc.)

    • Esprimere la causa con (no) porque + indicativo / subjuntivo; la finalità  con para + infinitivo e para (que) + subjuntivo

    • Obiettare utilizzando la congiunzione aunque + indicativo / subjuntivo

    • Esprimere la conseguenza con tan, tanto, tant-o, tant-a, tant-os, tant-as, tal, ecc. e con le locuzioni en consecuencia y por (lo) tanto.

  • Segnali discorsivi

  • Organizzare il discorso

    • Esprimere l’addizione con además, asimismo, encima, incluso

  • Organizzare l’ordine del discorso

    • Strutturare ciò che è detto o scritto tramite en primer lugar / en segundo lugar (…), por una parte / por otra parte, de un lado / de otro lado, asimismo

    • Esprimere la digressione con por cierto y a propósito

    • Esprimere la correzione con mejor dicho

    • Esprimere  la presa di distanza o lieve obiezione con de todos modos

    • Riassumere ciò che è stato detto o scritto con en conclusión, en definitiva, en fin y al fin y al cabo

    • Esemplificare con por ejemplo y en concreto

    • Rafforzare un enunciato con de hecho y en realidad