Unità  didattiche

Programmazione per unità  didattiche

Quando si diffuse la teoria del mastery learning, si elaborò la programmazione per unità  didattiche, cioè si procedeva con il seguente schema:

1. macro-obiettivo
2. micro-obiettivo
3. intervento strutturato
4. verifica

Il fine dell’azione didattica è suddiviso in macro-obiettivi, a loro volta, distinti in micro-obiettivi. Se la verifica (valutazione finale) dell’obiettivo dimostra che l’obiettivo non è stato raggiunto, si ripete, con gli opportuni aggiustamenti, l’intervento strutturato, fino al punto in cui il micro-obiettivo è stato raggiunto, e si passa ad un altro micro-obiettivo.

Luigi Gaudio

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