Enrico Maranzana

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito Valditara è ha sanzionato gli episodi di violenza, senza considerare che la radice del problema è più profonda: riguarda il […]

Il MIM ha lanciato una sperimentazione sulle competenze non cognitive. L’obiettivo della legge da cui trae origine è: “Integrare saperi disciplinari e abilità fondamentali”. L’iniziativa, però, […]

Il MIM ha avviato una sperimentazione dedicata allo sviluppo delle competenze non cognitive. Le scuole che intendono partecipare devono presentare progetti approvati dai Collegi dei Docenti, […]

La fiction La preside, in onda su Rai 1, non racconta la scuola: la semplifica fino a falsificarla. Il messaggio è implicito ma netto: la complessità […]

L’organizzazione della scuola italiana fu ripensata nel 1974, come risposta alla “esplosione delle conoscenze”. Il sapere disciplinare cessò d’essere il fine primario, diventando strumento. La cultura […]

L’inefficacia dell’azione formativa della scuola italiana è stata accertata dalle rilevazioni sugli esiti di apprendimento. Il legislatore ne è il primo responsabile perché la sua attività […]

La Chiesa sta spegnendosi. Lo ha riconosciuto il cardinale Matteo Maria Zuppi, presidente della CEI. Ma la stessa crisi attraversa la scuola: due istituzioni nate per […]

https://youtu.be/xr2K_A5qETE?autoplay=1&mute=1″ width=”560″ height=”315″ frameborder=”0″ allowfullscreen=”allowfullscreen”> La formazione di cittadini responsabili, attivi e consapevoli è la finalità dell’insegnamento dell’educazione civica. Essa implica l’esplorazione del rapporto tra individuo […]

Il MIM, affrontando l’impatto formativo dell’intelligenza artificiale, ha trascurato la storia di privilegi perduti. L’uomo ha cessato di occupare il centro dell’universo con Copernico, ha scoperto […]

Ci sono discussioni in cui il disaccordo non nasce dalle opinioni, ma dal modo di pensare: le parole sembrano condivise, mentre i significati divergono. Il dialogo […]

La capacità di costruire modelli è il traguardo delle discipline STEM: operativamente, significa selezionare oggetti e relazioni per rappresentare la realtà. C’è di più: è il […]

L’identificazione del destinatario è il fondamento di una comunicazione efficace. Un principio che il MIM ha trascurato nell’elaborazione delle nuove Indicazioni nazionali. Si consideri la norma: […]