Porta a porta, con la presenza del ministro dell’istruzione e del merito, la sera del 6 dicembre, ha cercato la risposta al quesito: perché il merito […]
Il ministro Giuseppe Valditara ha illustrato le linee programmatiche del ministero dell’istruzione e del merito, da lui presieduto. Apprendimento e competenza sono state parole ricorrenti, impropriamente […]
Merito è un’espressione sotto la lente d’ingrandimento, rilevanza amplificata dalla sua inclusione nella denominazione del ministero dell’istruzione. Può essere opportuno ricordare che il significato di merito […]
Nel secolo scorso, quando il contesto socio-culturale era statico, la didattica era cadenzata dallo sviluppo del programma ministeriale e i libri di testo ne scandivano lo […]
Il ministro Valditara vuole che le scuole “seguano più da vicino i ragazzi in difficoltà e valorizzino chi è molto bravo e sta stretto nel programma” […]
Il ministro Giuseppe Valditara ha detto: “I genitori vanno dai docenti soprattutto per lamentarsi … mi impegnerò a costruire una scuola serena, ispirata al senso di […]
Ministero dell’istruzione e del merito è la nuova denominazione del dicastero del viale di Trastevere. Un abbinamento che comporta la bipartizione dell’attività dell’organismo esecutivo, bipartizione conforme […]
Il dibattito innescato dalla nuova denominazione del Ministero dell’istruzione è l’occasione per riflettere sulla natura delle parole: l’univocità del linguaggio è essenziale per governare le scuole. […]
Il ministro Giuseppe Valditara ha chiarito il senso della parola “merito”, apposto alla denominazione del suo dicastero: «La scuola deve, in primo luogo, saper individuare, valorizzare […]
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO è la nuova denominazione del dicastero. Un’innovazione annunciata al meeting di Rimini dall’onorevole Giorgia Meloni che ha auspicato la reintroduzione dei […]
La scuola rifiuta la cultura illuminista, che consiste nel superamento del principio d’autorità, dell’ipse dixit e nell’adozione del metodo scientifico, caratterizzato dalla rigorosità dell’osservare. Può essere […]
Tutti i partiti politici hanno riconosciuto la situazione di stallo in cui giace la scuola. Nessuno ne ha identificata l’origine. Lo dimostrano i programmi elettorali, senza […]