Il ministro Giuseppe Valditara, intervenuto a Didacta, ha parlato del personale scolastico: “Io voglio ringraziarlo per lo straordinario lavoro che, con stipendi del tutto inadeguati, in […]
Tra i problemi che affollano lo scenario scolastico spicca quello della formazione dei nativi digitali. La strategia governativa mira all’ammodernamento dei laboratori, con un investimento di […]
Il ministro Valditara ha affermato: “L’intelligenza artificiale non può sostituire l’interazione umana nel percorso educativo, ma dobbiamo formare gli insegnanti per poter lavorare al meglio”. La […]
La scuola non si troverebbe nelle secche se i ministri che hanno gestito il ministero dell’istruzione avessero valorizzato i principi della loro professionalità. Proiettiamo tale assunto […]
Sono stati stanziati 1,725 miliardi per trasformare moltissime aule scolastiche in laboratori: dovranno essere dotate “di tutte le tecnologie didattiche più innovative”. Si tratta di un […]
La continuità didattica è considerata un valore: tende a garantire la permanenza pluriennale di un docente con gli stessi alunni; il D.M. 258/22 la premia finanziariamente. […]
Il governo ha approvato il disegno di legge sull’autonomia differenziata “per favorire la semplificazione delle procedure, l’accelerazione procedimentale, la sburocratizzazione, la distribuzione delle competenze …”. Si […]
Il ministro dell’istruzione e del merito Giuseppe Valditara ha affrontato i problemi connessi all’alternanza scuola-mondo del lavoro: “Bisogna che sia utile, che faccia trovare lavoro. Il […]
Da molti anni la scuola media è vista come l’anello debole del sistema scolastico; la strada per sanarne tale inefficacia, però, non è mai stata individuata, […]
Il docente tutor caratterizza l’approccio al problema formativo del ministro dell’istruzione e del merito Valditara. Il suo compito sarà quello di “seguire i ragazzi con maggiori […]
Il generalizzato utilizzo della tecnologia informatica, nel corso della pandemia, è stato possibile per l’amichevole e semplice interfaccia della strumentazione: i docenti non hanno dovuto sviluppare […]